戏曲校本课程备课

第一课时

　　教学内容:欣赏《桔树尚且性刚强》。

　　教学目标

　　1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目,引发学生们的学习兴趣,从而引发学生对中国戏剧艺术的关注,弘扬民族精神。

　　教学过程

　　1.导入

　　(1)播放三段唱段,请学生猜一猜是哪个剧种?

　　京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。

　　(2)哪一个戏种是流行于我们地区的?

　　(3)你都知道哪些有关越剧的知识?

　　2.新授部分

　　(1)介绍越剧发展历史及行当:小生、花旦、老旦、丑角。

　　(2)欣赏《桔树尚且性刚强》,边欣赏边完成课后问题。

　　(3)欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹

　　(4)总结越剧的音乐风格特点:清悠婉丽。

　　3.演员介绍:尹桂芳

　　4.拓展性作业模拟演唱,积极体验、大胆表现。

　　第二课时

　　教学内容:欣赏《报花名》。

　　教学目标

　　通过小组学习的方式,使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点,通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。

　　教学过程

　　1.教师课前要了解各小组的学习情况:戏剧种类、相关知识资料的准备情况。

　　2.导入:播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容:发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。

　　3.欣赏《报花名》:简单了解《花为媒》的剧情, 感受音乐风格,介绍演唱者。

　　第三课时

　　教学内容:欣赏《花木兰》。

　　教学目标

　　通过小组学习的方式,使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;欣赏《花木兰》,进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》,学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。

　　教学过程

　　1.教师课前要了解各小组的学习情况:戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。

　　2.导入:播放歌曲《看大戏》

　　3.了解豫剧的有关知识:发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。

　　4.欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男:简单了解《花木兰》的剧情, 感受音乐风格。

　　5.欣赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。

　　6.背诵古诗《木兰辞》

　　7.拓展性欣赏:民族管弦乐交响诗《花木兰》

　　第四课时

　　教学内容:唱歌《看大戏》。

　　教学目标

　　学习歌曲《看大戏》,设计歌曲的念白节奏,正确演唱歌曲。

　　教学过程

　　1.导入:播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男, 感受豫剧的唱腔风格。

　　2.学习歌曲《看大戏》

　　(1)初听:体会乐曲的情绪,感受乐曲的风格。

　　(2)哼唱歌曲旋律:注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。

　　(3)学生自主设计念白的节奏。

　　(4)完整演唱歌曲。

　　3.欣赏教师提供的音响材料

　　4.总结本单元的学习情况。

第五课时 

有趣的京剧行当

活动目标：

1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发喜爱京剧的情感。

活动准备：

1、老生、花旦、丑角的录象片段；

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；

3、老生、花旦、丑角的图片。

活动过程：

一、示花旦剧照，引发学习兴趣。

小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？

我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。

二、看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。

1、欣赏老生的片段。

（1）观察老生的打扮，找出特点。

（2）欣赏、感受老生的唱腔。

（3）模仿老生的表演。

小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。

第六课时 

一、1、欣赏花旦片段：

（1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。

（2）你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？

重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。

2、欣赏丑角片段：

（1）刚才小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？

有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。 （2）模仿丑角的表演。

3、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。

二、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。

（1）你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。

介绍道具，说说是谁用的道具。

（2）戴上道具表演。

三、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。

活动延伸：

在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣 。

第七课时

综合活动：京剧欣赏

活动目标：

1.初步了解京剧脸谱颜色所代表的特殊意义及知道丑角的意义。

2.欣赏感受京剧，尝试用简单的动作表演京剧。活动准备：1.红、黄、白、黑四个脸谱。（写好代表的意义）2.小丑脸谱两张。

3.京剧选段一段（多媒体）
活动重点：初步了解京剧脸谱颜色所代表的特殊意义及知道丑角的意义。
活动难点：尝试用简单的动作表演京剧。
活动流程：引起兴趣——讨论颜色意义——认识丑角——京剧欣赏——表
演京剧——学生提出疑问
活动过程：（一） 引起兴趣

看一段京剧表演。师提问：
1. 谁能告诉大家这是一段什么表演？
2、你觉得在京剧表演时什么地方最有特色？
（二） 讨论颜色意义
1. 京剧脸谱五颜六色真漂亮，老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表一种人的性格。你们愿不愿意来猜一猜。那我们来讨论讨论：你觉得哪种颜色代表怎样的性格？为什么？（讨论）、（个别发言）
２、出示脸谱（红、黑、白、黄逐一出示）
出示红色脸谱让幼儿讲一讲自己的想法，师出示正确答案。（其余三个脸谱方法同上）
第八课时

一、 认识丑角
出示丑角脸谱，比较与刚才的脸谱有何不同？
师小结：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有点滑稽，画这种脸谱的人叫丑角，他们表演时是很滑稽的，会惹人笑。
二 、京剧欣赏、京剧表演
1. 一起学学亮相动作，一起做一做。
2. 请学生上前做一做，说说谁最棒。（介绍不同动作）
三、提出疑问
鼓励提出对京剧方面不懂的问题。
我们看了京剧，听了京剧，表演了京剧，那还有什么不明白的可以提出来！谁能回答吗？我们把这些问题带回去问问爸爸妈妈，与爸爸妈妈查查有关的资料，下节课再来解决。 

第九课时

教学准备：课件，准备与课本相关的视频资料，例如粤剧唱段视频等，戏曲知识资料。　　

教学目标：　　

1、通过简单讲解戏曲的概念，让学生对中国戏曲的艺术特点有了基本的认识。　　

2、通过粤剧，京剧，豫剧的某几个艺术特点的对比，让学生对中国戏曲的艺术特点有进一步的了解。　　

3、通过欣赏几首著名戏曲选段，初步认识有关戏曲“唱念做打”的基本知识，感受和体验其唱腔特征。　　

4、能够模仿粤剧的韵味学唱《分飞燕》。　　

教学重点与难点：　　

（1）通过粤剧、京剧、豫剧的艺术特点的对比，让学生对中国戏曲有进一步的认识。　　

（2）通过学唱粤剧片段，让学生把握和识辩粤剧唱腔的特征。　　

教学过程：　　

一、导入　　

1、播放视频《说唱脸谱》　　

2、由老师范唱《荔枝颂》的选段。　　

二、新课　

老师：同学们，以上所看到，听到是比较著名的戏曲片段。戏曲，是一门综合艺术，堪称中华艺术中的神奇瑰宝；是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式。由于各地区的方言文化不同，从而形成多种带有地区特色的剧种。　　

老师：既然戏曲的剧种繁多没办法一一介绍和详细的了解，那么今天我们就简单的了解一下其中三大剧种：京剧、豫剧、粤剧。　　

三、展开　　

戏曲艺术特色（三大剧种的对比）：唱腔，乐器伴奏，角色，脸谱。　　

第十课时

唱腔介绍：　　

京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。京剧常用唱腔还有南梆子、四平调、高拔子和吹腔。（播放《迎来春色换人间》杨子荣唱段）。　　

豫剧音乐丰富多彩，唱腔属板腔体。唱词通俗易懂多为七字句或十字句。（《谁说女子不如男》选段）。　　

粤剧的唱词通俗易懂，音乐上在“梆簧”唱腔中穿插民歌小调，唱法上改“假声”为“平喉”（真声），并经反复实践，全部改用广州方言演唱。（《牢房相会》选段）　　

第十一课时

伴奏乐器介绍：　

京剧以京胡、板鼓、月琴等为主要伴奏乐器。（《夜深沉》）　　

豫剧主要伴奏乐器有板胡、二胡、三弦、琵琶、笛、笙、唢呐等。以梆子按拍，节奏明快、欢畅（《二泉映月》）　　

粤剧伴奏乐器多样，除高胡、三弦、月琴、沙鼓、高边锣等民族乐器外，现代还运用了小提琴、大提琴、萨克斯管等西洋乐器。（《荔枝颂》）　　

角色：　　

京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。　　

豫剧是男八女四的行当，俗话说“四生四旦四花脸，四生是大红脸（又叫红净）、二红脸（又叫马上红脸）、小生、边生（又叫二补红脸）；四旦是正旦（青衣）、小旦（花旦、闺门旦）、老旦、帅旦；四花脸是黑头（副净）、大花脸、二花脸、三花脸”。　　

粤剧行当原为末、生、旦、净、丑、外、小、夫、贴、杂10大行，“省港大班”时期精简为“六柱制”，即文武生、小生、正印花旦、二帮花旦、丑生、武生。　　

脸谱：戏曲中的脸谱主要分谱式和谱色。脸谱对于不同的行当，情况不一，多用于净、丑行当是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。早期的粤剧脸谱，按行当可分为大净脸谱；大花面脸谱；红、黑、白三色的三块瓦脸谱；大红大绿的五色脸谱；神话人物的金银色脸谱等。粤西地区（下四府）粤剧脸谱分为大脸和小脸两种，注重人物性格的刻划，其构图往往与人物本身的历史、遭遇、品质有关，图案色调丰富多彩。　　

让学生辨认三个脸谱分别代表哪些人物？（包拯、曹操、孙悟空）。　　

二、课堂体验　　

学唱一段简单又熟悉的粤剧唱段《分飞燕》。　　

（1）请同学们听一遍。（小声跟唱）。　　

（2）邀请几个同学领唱，全班分男女对唱。　　

三、总结　　

这节课学习了戏曲中的三大剧种，回顾其艺术特点，尤其唱腔特征。