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(2015-01-26 08:05:09)| 分类： 校本课程教学设计 |
第一章
一、
问三个问题：
1. 你认为自己是具有创新精神的人吗？
2. 你曾经有过自己的小发明吗？
3. 你相信自己也能拥有自己的创造发明专利吗？
介绍爱迪生，一生有2000多项发明
介绍我们学校四年级八班的同学在山东省科技创新大赛上的表现。
他们是怎样发明的？发明是不是有方法？发明的方法是什么？
今天我们一起来探究如何使自己拥有创新发明的意识和能力。
即使我不想搞发明，但我可以通过练习提高自己的学习能力和素质。
测试题
数学题 请给出以下答案：
例1：3+5=？
例2：8=？+？
总结：3+5= 8
由3+5= ？
例3：计算下列各题（一分钟）
例2-1、在下列各题中，（一分钟）
+代表乘，—代表除，÷代表加，×代表减。
7+2
答案：
这个题难吗？
小测验：说一说你在下一屏中看到了什么？
…………………………
可能的答案:
结论：
不要固化我们的观念，要用于突破我们的思维观念。
当你试着去改变思维，你会发现：创造力人人都有，创造力人恶人可以开发，你也是发明家！
PPT展示学生发明的各种物品。
第二章 创新思维与创新技巧
第1节创新思维与观念
一、
1.通过数字游戏陷阱改变学生的思维习惯。
2.朗诵科普童话剧改变自己的思维习惯。
3.通过具体的事例练习发散思维。
二、教学重、难点：
改变自己的思维习惯，克服思维定势。
教学过程：
一、必须严格遵守下列原则 ：
1.禁止批评和评论，也不要自谦。对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。
2.目标集中，追求设想数量，越多越好。
3.鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。
4.所有人员一律平等，各种设想全部记录下来。
5.主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维；。
6.提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。
7.不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。
二、与思维习惯做斗争
1.数字陷井游戏。
开火车数数，遇到7的倍数不能说出来这个数，要用拍手的方式代替，说错者出局，连续玩很长时间，最终留下一名冠军。
2.思维定势
思维定势也叫思维惯性，是指过去思维对当前思维的影响。
思维定势的正面作用：是人们能够驾轻就熟而迅速的解决相似的问题。
思维定势的负面作用：在创新活动中，它是影响创新思维的主要思维障碍。
思维定势的正面作用：是人们能够驾轻就熟而迅速的解决相似的问题。
思维定势的负面作用：在创新活动中，它是影响创新思维的主要思维障碍。
3.与思维习惯做斗争
4.以最快的速度，按照扑克牌代表的数字和运算符号，计算出结果。
扑克牌
5.创新思维
1.
2.
3.
4.
总结：3+5= 8
由3+5= ？
小测验：说出在下图中，你看到了什么？
………………
合作探究：
1.
2.
你希望自己的书包是什么样的？它要有什么功能？
第2节
必须严格遵守下列原则 ：
1.禁止批评和评论，也不要自谦。对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。
2.目标集中，追求设想数量，越多越好。
3.鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。
4.所有人员一律平等，各种设想全部记录下来。
5.主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维；。
6.提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。
7.不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。
组合法的概念：
•
•
•
创造技法------组合
（1） 主体添加法 以某事物为主体，再添加另外的附属事物的实现组合创造技法，如磁化杯，就是在普通杯上加上2块磁铁;照相机加闪光灯。
（2） 同物自组法 就是将2个或2个以上的同一事物进行组合，如情侣表、双层列车；三联插座
（3） 异类组合法
将两种或两种以上的不同种类的事物组合，如电视电话是电话与电视的组合; 日历式笔架;
（4） 重组组合法 有目的地改变事物内部结构要素的次序并按新的方式进行重新组合，以促使事物的功能或性能发生变革，如微晶玻璃复合板。
下面列出的物品中，你可组合出哪些有意义、有价值的东西？
计算机、咖啡机、百合花、太阳镜、门前的擦鞋棕垫、浴缸、手机、防晒液、卧室、电视、切片机、雕塑、吊床、呼机、窗户、真空吸尘器、汽车、票、苏打罐、驱虫剂
结构设计
展示各种图片，激发学生的创造激情
必须严格遵守下列原则 ：
1.禁止批评和评论，也不要自谦。对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。
2.目标集中，追求设想数量，越多越好。
3.鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。
4.所有人员一律平等，各种设想全部记录下来。
5.主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维；。
6.提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。
7.不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。
创造技法------组合
（1） 主体添加法 以某事物为主体，再添加另外的附属事物的实现组合创造技法，如磁化杯，就是在普通杯上加上2块磁铁;照相机加闪光灯。
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产品 |
组合成分 |
组合后的产品 |
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童车 |
秋千、音乐、玩具、画板、笔、伞…… |
摇椅功能童车、听音乐儿歌的童车、带玩具的童车、能玩能画画的童车、边听边玩的摇椅童车、边听音乐边画画的摇椅童车、带遮阳遮雨功能的童车…… |
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笔 |
多种笔、印章、橡皮、放大镜、尺、计时器、表、U盘…… |
铅笔圆珠笔组合笔、多头彩笔、带印章的笔、带橡皮的铅笔、带放大镜的笔、有刻度的方形笔、带计时器的笔、带时钟的笔、时钟计时器功能笔、U盘笔、U盘计时笔…… |
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酒 |
水果汁、花、中药、黄金 |
葡萄酒、苹果酒、枸杞酒、桂花酒、菊花酒、玫瑰酒、人参酒、虎骨酒、鹿茸酒、龟寿酒、劲酒、黄金酒…… |
（2） 同物自组法 就是将2个或2个以上的同一事物进行组合，如情侣表、双层列车；三联插座
（3） 异类组合法
将两种或两种以上的不同种类的事物组合，如电视电话是电话与电视的组合; 日历式笔架;
（5） 组合创造法 :是一种通过不同原理、不同技术、不同方法、不同产品和不同现象的组合而产生创新的成果。由组合求发展，以组合促创新。
下面列出的物品中，你可组合出哪些有意义、有价值的东西？
计算机、咖啡机、百合花、太阳镜、门前的擦鞋棕垫、浴缸、手机、防晒液、卧室、电视、切片机、雕塑、吊床、呼机、窗户、真空吸尘器、汽车、票、苏打罐、驱虫剂
科普剧剧本《丰盛的晚餐》
时间
周五傍晚
剧情
（小胖拿着篮球满头大汗地回到家中，妈妈正在厨房准备晚饭。）
小胖：（进了家门，走向卧室。）累死我了，妈，今天晚上吃什么？我都快饿死了。
妈妈：（正忙着准备饭菜。）今天的菜可丰盛了，有芹菜，土豆，茄子。你累了就休息一下吧，一会儿饭菜好了我叫你。
小胖：（放下篮球，一下子躺在了床上。）妈，有猪肉吗？
妈妈：有。
小胖：（小胖一听，从床上跳起来，直奔厨房。）太好了，今天又有肉吃了。（看到菜里的几片猪肉，小胖撅起嘴。）就这几片猪肉都不够我塞牙缝的，还说是丰盛的晚餐，简直是垃圾饭。
（小胖说完气呼呼地回到自己的卧室，关上门，躺在床上开始睡觉。妈妈来到小胖卧室门口敲了敲门。）
妈妈：小胖，出了一身臭汗，快去洗个澡吧。一会儿爸爸回来我再让他去给你买猪肉。
小胖：（在床上翻了个身，不耐烦地）知道了。
妈妈：（摇了摇头）唉，这孩子。都胖成这样了，还要肉吃。
（妈妈说完走向厨房。）
小胖：（从床上坐起来自言自语）今天打了一个小时的篮球，累的我腿肚子都抽筋了。（犹豫了一下）算了，不洗澡了，先睡一觉再说。
（小胖躺在床上一会儿就进入了梦乡。这时，有人在敲门。小胖开了门，猪肉、芹菜、土豆和茄子拥了进来。）
小胖：（上去抓住猪肉，高兴地）猪肉！这下我有猪肉吃了。
（小胖说着就要吃。）
猪肉：（用手推着小胖）哎，哎，别着急。我知道你喜欢我，可也得等我被煮熟了再吃吧。吃了生猪肉要生病的。
土豆：小胖，你还吃猪肉啊，看看你这不正常的块头，就知道是个猪肉的受害者。
小胖：哼，是不是因为我不喜欢你，你嫉妒猪肉啊。
猪肉：对，他就是嫉妒我。我的体内有丰富的维他命B1，吃了我可以补充体内不足的维他命B1，使身体有力气。你这么强壮，可是我的功劳啊。
（小胖弯起胳膊做了个强壮的姿势，点了点头。）
芹菜：猪肉，你真是狡猾。你忘了自己的致命弱点了吗？吃你越多，就越想吃东西。小胖本来没有这么胖的，就是因为经常吃你才变成了今天这个样子。小胖，你可不能再吃他了。
小胖：不吃他，吃什么？你看你，都瘦成什么样子了，一看就是营养不良。
茄子：小胖，你可不要小看她。她的体内营养可丰富了。蛋白质、脂肪、碳水化合物、纤维素、维生素、矿物质等宝贝样样俱全。
土豆：还有钙、磷、铁，芹菜妹妹体内的含量比我们其他蔬菜兄弟要多的多。
茄子：你们不知道吧。芹菜妹妹可是个多面手，连医生都佩服她的功能呢。谁要是得了高血压或者是高血压引起的疾病，我们的芹菜妹妹都能解决。
芹菜：吃了我，老年人不会血管硬化，小朋友们不得佝偻病。特别是正在长身体的小朋友，我可以给你们提供丰富的铁和钙，让你们食欲大增，消化通畅，身体强壮。
小胖：（对芹菜）你真的有这么多功能吗？
芹菜：当然了。
土豆：我们还会骗你吗？你看我，虽然其貌不扬，可一样有热心肠。淀粉、蛋白质、脂肪、粗纤维、钙、磷、铁、钾等矿物质样样不少，而且维生素C、维生素A及B族类维生素也很丰富。为此，人们还给了我一个昵称呢。
小胖：什么昵称？
土豆：“地下人参”啊。
芹菜：对，他不但营养多，而且含热量低于谷类粮食，吃了他还能减肥呢。小胖，要是你以后多吃土豆就能减肥了。
小胖：（疑惑地对土豆）真能减肥吗？
土豆：（拍着胸脯）没问题，一定能让你变的身材苗条。
小胖：（高兴地）太好了。以后我一定要多吃你。等我变瘦了，看班上哪个同学再喊我“肥猪”。
芹菜：（笑着）土豆大哥可是我们蔬菜类的老大哥，我还听说有人叫他“植物之王”“第二面包”呢。他体内的蛋白质和维生素C，是苹果的10倍，维生素B1、B2、铁和磷含量也比苹果高得多。土豆大哥很辛苦，猪肉引起的许多疾病我们土豆大哥都要去解决。
茄子：土豆大哥的工作我也参加了。小胖，你不想了解一下我吗？
小胖：你？你的功能比他们多吗？
芹菜：小胖，你可不要小瞧了茄子大哥，他也是个多面手。蛋白质、脂肪、糖、铁、钙以及维生素A、维生素B、维生素C等，他的身上一样都不少。
茄子：猪肉引起的高血压和动脉硬化我都可以防治。（转向猪肉）猪肉，你的脂肪与胆固醇含量太高了，人们吃多了一点好处都没有。
猪肉：这能怪我吗？很多小朋友的爸爸妈妈天天给他们吃我，我想躲都躲不了。我也知道自己的毛病，可是，我有什么办法？（转向小胖）小胖，对不起，都是我害得你成了这样，以后我还是离你远点吧。
（猪肉说完走出了卧室。小胖去追，一下子撞在了门上，疼的哎呦一声醒了过来，原来是做了一场梦。他不由地摸了摸自己的额头。这时妈妈端着菜放到了餐桌上，又来到了小胖的卧室门前。）
妈妈：（敲了敲门）小胖，吃饭了。
（小胖从床上起来，到了餐厅，看到了妈妈做的土豆、茄子还有芹菜，坐下来又想起刚才梦里的情景。）
妈妈：（从厨房端出了一盘肉）小胖，刚才爸爸给你捎回来一块回锅肉，可好吃了，快点吃吧。
小胖：（摇了摇头）妈妈，以后我要吃很多菜，不要给我买肉吃了。
（说完，小胖拿起筷子吃起了菜。）
妈妈：（一愣，脸上又露出了笑容。）我家的小胖长大了。菜好吃吗？
小胖：（嘴里满满的）好吃。
妈妈：（故作严肃）小胖，这可是垃圾饭啊。
小胖：（咽下嘴里的菜）妈妈，我知道错了。您做了这么多菜都是为了我。如果早听妈妈的话，我就不会像今天这么胖了。今天的晚餐真的很丰盛，我一定要大吃一顿。（说着夹起一块土豆）我要把你都吃下去。（说完一下塞进了嘴里，）
妈妈：（故做生气的样子。）小胖，出了一身臭汗不洗澡，难道饭前也不洗手吗？
小胖：（朝妈妈笑了笑，转身去洗手。）妈妈，芹菜和茄子留给我，回锅肉你留着和爸爸吃吧。
承重结构创新设计
2014年国际青少年创新大赛
命题背景：
南极，是人类最后到达的大陆，也叫“第七大陆”。位于地球最南端，土地几乎都在南极圈内，四周濒太平洋、印度洋和大西洋。是世界上地理纬度最高的一个洲。南极洲仅有一些来自其它大陆的科学考查人员和捕鲸队，无定居居民。
由于海拔高，空气稀薄，再加上冰雪表面对太阳辐射的反射等，使得南极大陆成为世界上最为寒冷的地区，其平均气温比北极要低20℃。南极大陆的年平均气温为-25℃。南极沿海地区的年平均温度为-17～-20℃左右；而内陆地区的年平均温度则为-40～-50℃；东南极高原地区最为寒冷，年平均气温低达-57℃。地球上观测到的最低气温为摄氏-89.6℃，这是1983年7月俄罗斯在南极设立的“东方”站记录到的，在这样的低温下，普通的钢铁会变得像玻璃一般脆；如果把一杯水泼向空中，落下来的竟然是一片冰晶。
南极不仅是世界最冷的地方，也是世界上风力最大的地区。那里平均每年8级以上的大风有300天，年平均风速19.4米/秒。在南极，12级以上的暴风却是家常便饭。1972年澳大利亚莫森站观测到的最大风速为82米/秒。法国迪尔维尔站曾观测到风速达100米/秒的飓风，这相当于12级台风的3倍，是迄今世界上记录到的最大风速。
科学考察站：
南极大陆丰富资源的开发利用，已经为世界各国关注。各国政府耗资巨大地支持南极探险和考察，其重要目的之一就在于跻身南极，为未来着眼。
伊丽莎白公主研究站
冰山生活基地
结构设计
【赛题概述】
本届竞赛的题目考虑到可操作性，以杠铃片模拟积雪，压结构模型的顶部，结构模型由参赛各队在赛前独立完成。模型承受的竖向荷载由附加配重钢板或配重铅块实现。主办方提供结构制作材料，并提供统一的测量工具对模型的性能进行测试。
【得分重点】
设计制作一个结构，结合南极恶劣的自然环境、所用材料必须从大赛规定材料中选择
绘制所设计结构的机械加工图或正等轴测图
使用常用的创新方法来构思和形成方案
结构将接受稳定性和强度测试
利用结构所用的材料来制作一件道具或戏服
表演一个7分钟的故事，故事内容必须有一个意想不到的转折或是令人惊讶的突变。
【比赛规则】
本届大赛以团队为单位，每支团队由7人组成，大赛分初赛和决赛两个阶段，赛题主要由三个部分构成（即结构设计、艺术设计、创新挑战）。
1、赛题构成
A结构设计——设计、制作结构（100分）
B艺术设计——故事表演、才艺展示、道具设计（50分）
承重结构设计比赛活动
比赛方式：
组队以团队的方式，每个队在限定时间内制作出符合要求的承重结构，每个队设计出至少2个承重结构，最终测试以最高成绩代表本队的成绩。
各队为自己的队取一个队名，在3个字以内。制作完成后在承重结构上标出班级、队名以及成员姓名。
制作材料：
胶带； 黏胶、饮料吸管；
比赛规则：
1. 各队必须设计制作一个结构，使用规定的至少三种材料，结构必须稳定。
2. 设计的结构必须能够放置在结构测试器里。首先放置承重板在结构上，再将杠铃片叠放在承重板上，以测试结构能承受多少重量。
3.结构总重量不得超过20克，结构高度必须至少16cm，不得超过 20cm。
承重结构比赛活动：
1、称出承重结构的重量。
2、评分方式：承重分由承重比值计算，承重比=承受重物的质量÷自身重量。这个比值越高承重分越高，承重分由高到底依次为 100分，95分，90分，85分……依次类推，0分为止。
团队协作
吸管接力赛
规则：用口咬住一根吸管，用吸管的另一端进行接力，把钥匙扣从第一个人传递到最后一个人，最后再传到老师的手指上。所用时间最短的队获胜。
成功队：45秒2
战神队：33秒3
必胜队：29秒5
飞虎队：1分10秒
无敌风火轮
规则：每个队利用报纸和胶带制作一个封闭式大圆环，大圆环立起来以后可以容纳全部团队成员站在大圆环内，边走边滚动大圆环。最先到达目的地的队获胜。
大气王国旅行家
同学们大家好！很高兴能和大家一起关注气候变化这个热点。提到气候，你首先想到了什么呢? 我想就像大家说起天气怎么样时会忍不住抬头看看天空一样，当我们说起气候变化，我们会很自然地想到天空，想到我们呼吸的大气。我们对它了解多少呢? 全球变暖，温室气体增多，大气有什么变化吗？所以首先就让我们来了解一下大气。我们这次课的题目是大气王国旅行家。
空气的组成
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为什么大气i分为五层呢？
大气并不是均一的，它的属性随着高度而改变。
根据温度、成分、电荷等物理性质，同时考虑大气垂直运动的情况，将大气分为对流层、平流层、中间层、增温层、外逸层等5个层次，即为大气的垂直分层。
我们来看看每一层吧！
对流层
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平流层
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外逸层
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