《儿童画》校本课程教案           胡杨梅                    

                    大树的故事（2课时）

教学目的：

1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力

教学的重点与难点：

1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

2、画面构思和组织。

教学方法：讲解、分析、自由发挥

教具：铅笔、橡皮、水彩笔

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

 1. 教师讲一个有关大树的故事

2. 板书课题： 大树的故事

二、创设情境：

 1. 提问：大树由哪几部分组成?

 2.学生根据教师讲的内容进行想象。

3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)

提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?

提问：

 1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?

 2．你是通过哪些形象看出来的?

 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。

 分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。

 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。

三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。

 提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?

                   

 

                            折小鱼（2课时）

　　　　活动目标：
　　　　1.教学生用对角折的方法折叠不同的鱼
　　　　2.让学生在折纸活动中体验其中的乐趣
　　　　活动预备：
　　　　1.大小不同的各色正方形手工纸若干　　
　　2.蓝色海底世界背景图一张
　　　　活动进程：一、开始部份：谈话引进课题
　　　　在海底世界，本来生活着许很多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？
　　
　　二、基本部份：学习鱼的不同折法
　　　　1.出示范例，教师示范，并讲授折法。
　　　　（1）将正方形纸对折成三角形
　　　　（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）
　　　　（3）添画上眼睛
　　　2.学生练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。
　　　　（1）对有疑问和有困难的学生及时指导。
　　　　（2）添画鱼儿头部眼睛时，留意在适当位置。
　　　3.教师协助学生将折好的鱼儿粘贴到背景图上
　　　　送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
　　　　　  

                            有趣的鞋（2课时）

教学目的：

1、解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

3、培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。

教学的重点与难点：

1、能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。

2、对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)

教学方法：讲解、示范、自由发挥

教具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等

教学过程：

一、引导阶段

老师最喜欢给大家猜谜语，想知道是猜什么吗？

那你们的耳朵可要仔细听好了。看看谁是你们班的“猜谜大王”

 

十个客人分两半，

乘着两只小小船。

早上出行数里路，

晚上靠岸在床边。（鞋）

教师：“真棒”就是与我们风雨同舟的鞋子。看看你们今天都穿什么漂亮、好看的鞋子了。学生纷纷回答介绍自己的鞋子。

教师自述：鞋与我们的生活息息相关，我们的祖先穿着它走过了几千年的历程，他们中的每一款表现出了中华民族各个时期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么样的吗？（学生相互交流猜想）{此时出示课件图片，一边出示图片，一边叙述}这是5000年前仰绍文化时期人们用兽皮、麻绳、树皮捆绑在脚上的鞋，相当初我们的红军战士就是靠草鞋走过了25000里长征。想了解更多的鞋的历史吗？让我们一起去感受一下古老的鞋文化吧！

二、欣赏

课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同

三、实践阶段

1、“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”

2、分析鞋子的制作材料和制作方法

3、这两只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）

4、这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪贴图形、画图案）

5、师叙述：设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想（欣赏很多的鞋），多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。

6、你想拥有一双什么样的鞋呢？

（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋……）

7、老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的……）多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？

四、作业要求

1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式、可以几人合作。

 

2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）。

3、时间是15分钟的时间

五、作业讲评

老师非常的感谢大家，看这一双双的鞋太漂亮了，

1、先小组内评一评，本组内谁的鞋最有特色，你最喜欢。

2 、一起来评一评谁的鞋最有创意、设计新颖、制作精美，并让这些同学起来说一说他的想法和构思，大家交流提高，同时对作业需要帮助的同学大家共同提议修改。

 

 

                           热气球(2课时)

活动目标：   

1 、感受装饰画的色彩美。

2 、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。

活动目标：

1、活动前带领学生观察热气球的图片或照片，听乘热气球的故事，了解热气球的用途。

3、操作材料。。

活动过程：

1、猜谜语，导入课题：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。

2、讨论与欣赏。

（1）教师：你们见过热气球吗？它是什么形状的？漂亮吗？它有什么用途？今天我们就来当探险家，制作一个美丽的热气球，让热气球带我们去空中施行，探索大自然的奥秘。

（2）出示范画，引导学生欣赏。

3、示范热气球的画法。

（1）画一个大的圆形（下部是平的），当做热气球。在其下方画一个小方形，当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。

（2）用各种线条、几何图形、图案装饰热气球，并涂上美丽的颜色。

4、学生作画，教师指导。

（1）提醒将热气球画大一些，以便于装饰。

（2）鼓励大胆用色，并将自己喜欢的图案画在热气球上。

5 、引导讲评。

 展示作品，相互学习，相互欣赏，并说说谁的热气球最美丽，为什么？

 

 

 

                       有趣的吹画（3课时）

教学目的：

1、让学生了解一种新的绘画表现方法。

2、教给学生吹画的方法。

3、培养学生的观察力、想象力。

教学重点：吹画的方法。

教学难点：能根据画面发挥大胆的想象。

教具准备：水彩水，纸，范画，幻灯片，吸管。

教学过程：

1、导入新课

今天，老师给小朋友带来了两位小伙伴，在哪里呀？在这里（放幻灯）这是小水滴蹦蹦和跳跳，它们手拉着手在玩。突然，吹来一阵大风，把它们吹得东倒西歪，（老师用吸管吹），最后变成了一幅画。小朋友，这有趣吗？想不想自己也来试试？好，这节课我们一起来做有趣的吹画（师板书课题）

2、讲授新课

1）提出观察要求：现在要请小朋友认真听老师讲的，仔细看老师做的。

2）演示并讲解：老师先选出一种我喜欢的颜色水，滴一滴，盖好盖，放好，然后鼓足劲把它朝一个方向吹，这下水住四周散去，哪里的水多，我就往里哪里吹。吹的时候，还不停地转动纸片，这样，水越走越远，一直吹到水不再扩散为止。接着，我可以再滴一滴继续吹，方法和前面一样。

3）复习巩固：小朋友学会吹的方法了吗？现在，老师请两位小朋友到讲台上来试一试，谁来？好，这两位小朋友都吹得很认真。

4）欣赏范画，激发兴趣：他们吹的画相同吗？（不同）对，我们每次吹都会有不同的效果。看，老师这些画，（出示范画）上面

（在幻灯机上）

（在幻灯机上）

这一组和下组有什么不同？

5）演示并讲解：请小朋友看这幅画，像什么？（树林）。老师是怎样做的？看，老师在纸上滴了一滴颜色水，把它往上吹，再使劲往四周吹，这样就像一棵树了，我接着再滴一滴，也往上吹，往四周吹，这样一片美丽的树林就呈现在我们面前了。

6）欣赏学生作画：老师今天还带来了一些小朋友的吹画，它们漂亮吗？有的用了一种颜色，有的用了几种颜色，每幅画小朋友还取了一个好的名字。你们想自己吹一幅更有趣更漂亮的画儿吗？好，现在开始。

3、学生作画：师巡视个别辅导，可以请动作快的同学到幻灯机上吹。

1）课间休息：（大部分学生吹完以后进行）现在我们一起来轻松轻松。

2）发挥想象：吹好的小朋友，看你吹的像什么，可以取个什么好听的名字，同桌互相讨论。

3）训练表达能力：现在我请几位小朋友到讲台上来，讲讲自己的这幅画（不同的方向，产生不同的效果）。

 

 

 

                           有趣的刮画　（3课时）　

教学目标：

知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

教学重点：刮画的特点及制作方法。

教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。

教学准备：范画、刮画工具、实物投影。

教学过程：

一、组织教学:

   向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。　　

二、激趣导入 　　

出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？　　

教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。　　

揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。

三、引导探究,认识刮画。

１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？

    学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

2、教师小结。

四、深入探究，尝试刮画。

１、学生探究材料工具的使用方法：

    教师先介绍新型刮画纸的特点　　

教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？

　    来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？

２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。

３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？

４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？

（1） 学生：看作品分组讨论研究。

（2） 学生：汇报展示。（实物投影）

（3） 教师：归纳演示。（实物投影）

五、自主探究，理解刮画。

１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。

２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

六、学生自由创作一幅刮画作品。

七、自由创作，大胆尝试。

1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、展示作品，自评互评。

1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

2、请小画家介绍、评价自己的作品。

3、教师客串记者采访：

这位同学你喜欢今天的美术课吗？

为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？

被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？

九、课堂小结　　

今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。