主讲教师：李丽  许红艳
     教学材料：自编
     课程类型：人文课  选修课
     授课时间：一学期  
     授课对象：四年级学生
一、开发背景
 数字油画又名数码画，是将画作通过分色处理后，以线条加数字组成填色区的方式表现出来，在打好图片的一块亚麻布上,学生只要在标有数字的填色区内填充上与之标有相应数字的颜料。就可以完成的手绘作品。数字油画具有很强的装饰性和独特的艺术魅力，它并不是简单意义上的填涂，它的魅力在于每个人都可以运用自己独特的绘制方法来完成画作，运笔方式的不同使得每幅画作都有它独特的生命，也就是说每幅画作都是独一无二的原创艺术品，而绘画者得到了不仅仅是真正的艺术的体验，更加是绘画过程的无穷乐趣。
二、校本课程开发的总体目标
1、引导学生欣赏数字油画作品，激发学生的绘画兴趣。
2、 引导学生了解并掌握数字油画的绘画技法。
3、通过实践掌握数字油画的技法，培养学生的合作精神和细心、耐心的良好品质。
三、校本课程开发的原则　
　　1 、主体性原则：学生在进行校本课程开发中，应充分调动学生的主体意识，真正体现对学习的选择做出决定的权力在学生，而不在教师或家长。
2 、量力性原则：学校在实验中要根据学生的需求、学校以及社会教育资源的实际，确立校本课程开发的内容，不跟风、不盲从，量力而行。
3、 整体性原则：校本课程开发既要考虑学校课程的整体性，也要遵循学生学习知识的整体性。要从课程开发过程的整体性出发，全程做好课程目标的确定，课程内容的配置，课程实施的组织，课程评价的改革及实验教师的培训与教学条件的保障等各项工作。
4 、实践性原则：校本课程的教学目标要通过学生自身亲历而实现，所以要引导学生联系实际，主动调查，主动实践，主动查阅文献，收集资料，问题的提出和探讨都应符合学生生活和社会生活的实际，遵从“教材从问题开始，问题来源于生活”的实践性原则。
四、教学构架
运用课内教授、讲解，采用讲授、示范、实践等方式进行学习。采用模块化设计，突出问题式、探究化，自由实践、合作实践，为学生“自主、合作、探究”学习开辟广阔的背景和空间，引领学生在活动中感受、体验、感悟。
    每个活动主题分“活动准备——自主活动——活动评价”三个活动版块。
1、活动准备
以学生感兴趣的方式，自己选择自己喜欢的数字油画，提示活动前要做好哪些准备，为开展好活动做好材料、相关知识等方面的准备。
2、自主活动
作为活动的中心环节，学生自主探究、合作、交流、使学生在活动中体验、感受，培养自主探究和审美的能力。 活动中将自己的发现、探究、技巧与同学分享交流，并在交流中发现自己的不足，学习他人的长处，取长补短，丰富技巧，激活灵感。
3、活动评价
1、学时评价（25%）：根据出勤情况来评价，全勤，为A；出勤率高于80%不满全勤者，为B，出勤率低于80%者为C。
2、课业评价（50%）：
完成的作品笔触细腻、画面整洁、色彩和谐，并且数量完成多，为A；完成的作品笔触自然、画面较整洁、色彩较和谐，有作品完成，为B；作品未完成，或者完成画面显脏、色彩不和谐、笔线模糊，为C。
3、综合评价（25%）：学生课上自觉遵守记录、主动参与活动，能和其他学员团结协作，为A；课上基本遵守纪律、在强调、提醒下可以参与活动、基本能与人合作者为B；纪律差、不参与甚至破坏活动、独立自我者，为C。
五、校本课程的主体和内容
根据校本课程目标，根据小学生认知基础和生活实际，本学期教学计划表如下：

章节 / 教学内容  /  教学目标  /  课时   /  备注

第1章
数字油画的简介和发展历史。
数字油画工具的配备和挑选数字油画的技巧。
1.了解数字油画学习的目的。2.了解数字油画的发展历史。
3.了解数字油画的特色。4.选择一幅适合自己的数字油画。
1课时
 

第2章
数字油画的绘制过程及方法。
展示示范
1.了解数字油画的绘画步骤和绘画要求2．掌握基本的绘画技巧。
2课时
逐一对学生进行个别辅导，对他们的绘画技巧进行指导与点评。

第3章
数字油画特殊技法——揉色过渡法 。
方法实践
掌握揉色过渡法的处理技法。
2课时
帮助学生解决在绘画过程中遇到的难点并总结绘画过程中出现的问题。

第4章
数字油画特殊技法——羽状过渡法。
方法实践
掌握羽状过渡法的处理技法。
2课时

第5章
数字油画的特殊技法——点彩法。
方法实践
掌握点彩法的处理技法。
2课时

第6章
数字油画特殊技法——薄涂法。
方法实践
掌握薄涂法的处理技法。
2课时

第7章
数字油画后期处理——细节的添加。
方法实践
掌握数字油画细节添加的后期处理方法。
2课时

第8章
展览、评析作品
1、提高欣赏水平。2、得到真正的艺术体验。
2课时