这是我第一次阅读《奶蜜盐》这本书，用了两口气就读完了。昨天下午趁着女儿睡午觉的工夫，一口气读了151页；今天下午，婆婆带着女儿出去玩，又一口气把剩下的部分读完了——好像很久没有读到这么好读的书了。

而今天，我想和大家分享的是《把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励》。之所以会选择这个部分的内容，大概是因为，我曾经也是一只丑小鸭，我也曾被当成天鹅一样去鼓励；他们曾经也被当作丑小鸭，而今他们却成为了天鹅；我的眼前有一只“丑小鸭”，她将是我心中永远的天鹅。

【丑小鸭是被当作丑小鸭】

毫不夸张地说，我是一个非常自卑的人，这和我的家庭有着很大的关系。小时候我是在姨娘家长大的，我的姨娘、姨父对非常疼爱，还有三个哥哥姐姐陪伴着我长大，我从来没有想过“我不是他们亲生的孩子”。直到有一天，那个一直被哥哥姐姐和我叫作“小姨娘”的亲生母亲出现，我才知道，原来，她才是我的妈妈。虽然难以接受，可还是回到了母亲身边。那时，我读一年级。记忆中，母亲总是非常得凶，常常板着脸，每当我表现不好的时候，便会挨揍。外公用猫和老鼠比喻母亲和我的关系，真的再贴切不过了。母亲非常在意我的学习，起初的每次考试后，她都会亲自询问老师成绩。记得有一次，我只考了80几分，不敢告诉她，就说成绩还没有出来，她一个电话打到老师那里，知道了我的成绩，回家自然是一顿“皮带炒肉丝”。还有一次，我不小心把刚买的自动笔芯弄撒了，细细的笔芯断了大半，母亲见状，二话不说就让我面壁思过了一个下午。此类种种，记忆中还有很多。在母亲的严厉管教下，我的成绩确实慢慢地上升了，从三年级开始，基本每学期都能拿到“三好学生”，可我对母亲的感情并没有随着时间的推移而更深，我在她面前更多的是小心翼翼地不敢抬头看她，是害怕与讨好。

其实，我知道，不仅是在母亲面前，在别人面前，我也会习惯低头，习惯不说话。

我和母亲的关系有了转变，是从一粒米饭开始的。那是我读四年级的一个下午，放学在校门口买了炸饭团吃完，匆匆往家赶，在小区路口遇到了母亲，她站在路边焦急地张望着，我走过去问她在干嘛？她告诉我，家里被偷了，她在等警察来。我抬头看看她，她也突然低头盯着我看，还伸出她的手，我顿时慌了，难道妈看出来我吃油炸的了？她却是轻轻地替我拿掉嘴角的米粒，然后说道：“跟我一起等警察来了再回家吧。”也许很多人觉得难以置信，可正是这个小小的举动，让我第一次感受到母亲的温柔。

读六年级的时候，男孩女孩们渐渐都有了“喜欢”这个概念。很多同学心目中都有一个“喜欢的男生”或“喜欢的女生”。记得那时我们班有一个很受欢迎的男生，他高调地把自己“喜欢”的女生按顺序排了一二三四五六七，每天放学回家的哭上都要和同行的我们分享他的“女朋友们”。当然，这七个人里没有我。为什么没人喜欢我呢？有一段时间我被这个问题困扰着。于是我常常去照镜子，看镜子里的自己，然后越看越觉得自己长得很奇怪——连自己都觉得长得奇怪的人，也难怪没人喜欢了。

拿到小学毕业照，我让母亲找找哪个是我，母亲一眼便找到了，这倒是让我开心了许多，然后指着照片和她聊着班上同学的趣事，说着说着，就谈到了“我长得不好看”这个话题。没想到母亲脱口而出：“谁说你长得不好看的，只是你总是抿着嘴笑，当然不好看了，笑的时候，应该把牙齿露出来啊！”我一时呆住了。“怎么？人家都说你长得像我啊，给你看看我年轻的时候。”说着母亲去房里找出了她的照片，母亲是个典型的瓜子脸，长发柔顺，身材匀称，手里捧着鲜花，露出一排整齐的牙齿，确实，是个爱美的美人。笑起来更美。听了母亲的话，后来拍照片的时候，我也会咧开嘴来笑，有时母亲会说我笑得傻乎乎的，但傻得可爱。在美与丑的路上，母亲常说“我女儿，怎么会丑？”，她也总是在告诉我，我长得属于耐看型，就是越看越好看那种。慢慢地，我也深以为然。

丑小鸭并不是生来就是丑小鸭，而是从来没有人把它当成天鹅一样去鼓励与期待。一旦有人看到它是天鹅，它便会长成为快乐而又漂亮的天鹅。

【越鼓励越优秀】

我是一个喜欢被夸奖的人。当有人夸我的时候，我小小的虚荣心常常会满足，会膨胀，希望他继续下去，不要停止。有时候，我会想，别人也像我这样虚荣吗？——别人我不知道。

但我知道，我们雏鹰未来中队的“熊孩子们”，他们和我一样，喜欢被夸奖。去年刚知道要接他们的时候，陆陆续续找原班主任、任课老师们了解了一些班级的“名人轶事”，还没正式见面，他们在我这儿的记录就已经是：特别皮。语文成绩年级第一，倒着数。没有笨孩子。开学第一天，初次见面，我照例是要给他们“洗脑”的，我告诉他们：我教的班级一定是最优秀的，我的学生也一定是最优秀的学生。同学们看着大眼瞪小眼，这可不行，于是我带着他们说：我们是最优秀的。起初，他们的声音只有一点点，我一遍遍地带着他们说着，声音越来越响亮，同学们的情绪也越来越高涨，当他们完全释放自己的声音时，我仿佛感觉到，他们整个人都被释放了。

优秀当然不是喊喊口号就可以的。除了习惯养成，我也常常去找优点，每当有所发现，我就会在晨会课、语文课前点名表扬，当他们做得有待提高的时候，我会马上指出来，一旦有了改善就会“开心死了”。在很多同学心中，我是一个浮夸的老师。我会对阳说“你今天好帅啊！”，我会对天悦说“这件衣服这么好看，借给我穿穿呗~”，我会对毅晨说“你这么懂事，要是我的娃就好了。”我会对睿希说“字写得这么好看，以后你也指导指导曹老师呀！”我会对他们说“你们都是曹老师亲生的，只有我可以说你们不好，知道不？”办公室的老师，常常会说“你对他们那么好干嘛？”“小曹，你对他们真的好的！”每当这时，我想的是：他们都是我亲生的娃，我不对他们好对谁好呢？同时，我也会给她们述说种种孩子们对我好的事。比如，他们会给我带感冒药；午饭吃鸡排，多出来的时候，孩子们会默默地放到我碗里，因为我超级喜欢吃炸鸡排；他们会在玩游戏的时候故意输给我；每次“贴西瓜”的时候，明明被贴的机会有限，却总是想方设法让我被贴到；我只要稍微画个淡妆走进教室，他们就会尖叫，大声嚷着“老师，你今天好美啊”.......我会批评他们，我也常常表扬他们；我常常带他们学习，也常常带他们玩耍。一学期下来，他们有了很多变化，晨读，他们是最安静的；课堂上，他们会很活跃，课间他们会很活泼，他们会制造问题，有时也会解决问题。学期末的时候，他们的成绩从倒数第一，一下子成为正数第二。凡此种种，怎能不让狠狠地表扬他们？

你看见了我，我因此是个生动的人。我们看见了彼此，因此我们是彼此心动的人。

【把你当成天鹅去鼓励】

在读这本《奶蜜盐》时，我的内心是有几分忐忑的，因为我是一个新手妈妈。第一次当妈的人，应该都会害怕自己不够好。以前，我也曾经有过很多设想，以后，我要怎样来教育我的孩子，想过一千种、一万种可能。可真正养育自己的孩子时，所有的理论都不足以支撑实践。有一段时间，我甚至排斥看一些育儿的公众号或者听家庭教育的讲座，因为看着看着、听着听着就会对号入座，发现自己这里不对，那里也不对，继而产生心里一种恐慌——完了，我的孩子被我教坏了。在读《奶蜜盐》的时候，我同样会对号入座，会想到自己的童年，想到班级那群孩子，更会想到我自己只有两周岁的女儿。她是一个有些慢热的孩子，在家里叽叽喳喳，讲个不停，皮个不停，可一到外面，就内向了。前天带她去拍写真，早早地就跟她说了，她在家里也一直嚷着“宝宝要去拍照照！”“宝宝去拍照照不？”“宝宝什么时候去拍照啊？”小奶音还有些口齿不清，听起来又可爱又好笑。拍摄约的是下午三点半，她也是伴随着“我们要去拍照”的自言自语中睡着的。本以为她这么想拍照，应该会很顺利。可事实是，她一见到陌生的摄影师和助理，就胆小了。无论摄影师和助理小姐姐怎么逗怎么哄，女儿就是一本正经地站着，要么就是要“逃”，嚷着要抱。摄影师无奈，商量要不等孩子大点再拍吧！我询问女儿，不拍了好吗？女儿又说不好，要拍照照。于是我们四个人又开始疯狂地吸引她的注意力，逗她、哄她、夸她，能够想到的招式全都用上了，女儿终于慢慢也熟悉了，渐渐会笑了，然后很快和摄影师、助理小姐姐玩开了。拍摄结束，竟然嚷着要和他们回去。

以前，我常常担心女儿“窝里横”，在家伶牙俐齿，出门就胆小内向。读完《奶蜜盐》，拍完这次写真，我突然明白，诚如书中所说，胆小内向不是缺点，而是特点。孩子现在不敢，也不意味着以后不敢。作为父母，我们要做的，也是就是给予孩子充分的自由与认可，然后静待花开。

最后，无论是作为一位老师，还是一位新手妈妈，都希望自己以后能够多给予孩子积极的鼓励，少给或者不给孩子消极的评价。