书名（篇目）

幼儿园音乐领域教育精要

作者

王秀萍

出处

第三章 幼儿园音乐教育欣赏《关键经验与活动指导》  

日期

2017年5月

幼儿的音乐欣赏特点

好句摘抄：

音乐欣赏活动是音乐教学中的一个永恒的课题，而音乐欣赏教学在幼儿园教学中是比较有难度的领域之一，通过欣赏音乐幼儿能有机会接触更多地音乐作品，扩大音乐眼界，提高幼儿的音乐能力，养成良好的欣赏习惯，健康的审美态度，组织幼儿欣赏音乐，要根据幼儿的年龄特点和实际水平，选好教材仔细分析，并结合本班幼儿具体情况选择恰当的教育教学方法，注重多种教学手段的综合运用，开展幼儿乐于参与的音乐欣赏活动。

有感而发：

通过多年的实践探索与积累，我总结出自己的经验：发展幼儿听力，提高幼儿对音乐的感受力。幼儿欣赏音乐，首先要有听觉能力。音乐听觉能力的发展与幼儿的先天素质和年龄增长有一定关系，但更主要的是环境和教育对他们的影响。从一般规律讲，幼儿首先能从听觉上辨认声音的基本特征，如：高低、节奏、力度、音乐、曲式等。但要让幼儿掌握歌曲节奏的快慢及力度的强弱变化却决非是件轻而易举的事情。我发现在幼儿的心目中，童谣和他们所喜爱的歌曲是没有什么两样的，童谣节奏明快，韵律和谐，于是我们通过启发幼儿体会童谣的节奏感来发展幼儿对音乐的感受力，充分调动了幼儿练习节奏的积极性，锻炼了幼儿的听力，学会了用身体感受歌曲的旋律、节奏，找出歌曲中的基本节奏型，并把节奏变成了声音记到脑子里，能很快在音乐声中寻找到此节奏在哪里，并适时引导幼儿采用独奏、合奏、轮奏等多种形式为乐曲伴奏，有效地发展了幼儿的听力，增强了其节奏感，幼儿不断地捕捉着节奏的快慢和力度的强弱变化，逐步地辨认其中的各个要素，提高了幼儿对音乐的感受力。