活动目标：

1、喜欢阅读这本书，了解故事内容。

2、初步根据事物间的关系推理出下一个呈现的事物和数量，感知故事所蕴含的数量关系和递进关系。

3、仔细观察画面内容，并能排图复述故事。

活动准备：

教具：绘本、投影仪、角色图片

学具：每组一份角色图片

活动过程：

一、导入

在我们班的图书角里有很多绘本，老师知道小朋友很喜欢看绘本，今天老师给你们带来了一本新的绘本，我们一起来看看。

二、阅读文本

1、看P2——P3，了解故事中的所有事物。

画面上有什么？还有什么？

请小朋友记住这些东西，待会儿他们都会跑到故事里去的！

仔细看，记住了吗？（教师将这些出现的图片展示在黑板上）

2、看封面，读题目

这个故事的题目叫《首先有一个苹果》。这本书的作者叫伊东宽，他是一位日本作家，他写的这本书非常有名。

谁知道首先是什么意思？（第一、首先）

3、教师讲述故事（语速慢）：首先有一个苹果……两条虫子从里面钻出来……三只鸟想吃那些虫子……

4、从出现小鸟开始，让小朋友猜测：接下来会出现谁？有几个？来干什么？

   P15猎人和小狗看见熊撒腿就跑，可是前面出现了小河，接下来会出现什么东西？有几条？

   P17猎人和小狗好不容易得救了，接下来会出现谁？有几只？来干什么？

   P19：接下来会出现谁，有几条？来干什么？

   出现蜜蜂：接下来会出现什么样的场面？

5、顺着绘本讲到27页，引导学生有序的回忆故事里面有多少数量的什么？

   这下脑子全乱了，现在你们还记得究竟有多少只苹果？多少条毛毛虫吗？……能按照顺序一个一个说出来吗？

   教师根据学生的讲述逐一出示图片，并有意识的排成楼梯状。

   小朋友真棒！很快就把闹得一塌糊涂的场面理清了，你是用什么办法做到的？

   原来后面出现的事物和前面是有关系的。

6、了解数的递增和浅显的逻辑关系。

   你看，出现的这么多东西，他们有一个小秘密，你有没有发现？谁能把这个秘密告诉大家？

   小结：原来故事里后面出现的事物总是比前面多一个。

7、阅读整本绘本。

   喜欢这本书吗？让我们完整的来读一读。

三、复述故事

1、学生分组进行排图复述，教师指导。

刚才老师看到很多小朋友轻轻的说故事，你能讲一讲这个故事吗？

老师交代排图复述的要求与方法：

老师先请小朋友自己去讲一讲，我在每一组准备了一份图片，6个人一组一份图片，图片上有一个苹果、两条毛毛虫……你们一组小朋友一起合作把这些图片排排看，然后看着排好的这些图片把这个好听的故事讲一讲，会讲了的小朋友回到自己的位置上，等一下我请你讲给大家听。

2、学生看图片集体交流复述情况。

谁愿意把这个故事讲给其他同学听