唱游与律动教学反思

熊 滟

音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐音响形中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。

根据自己的教学，做了以下几点反思： 　　

一、要多“听”音乐 　　

审美主体对于音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音 高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美能力的基础。听得多了，就自然会有一些音高的感觉学生更容易掌握音准的概念。

二、从兴趣出发　　

投学生所好，从他们的兴趣出发。所以音乐教学不能再是传统的学习观，提倡学科综合，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合：音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合入手。

三、引导学生参与到教学中来　　

首先从学生喜欢的流行音乐着手，让学生兴趣主动的参与进教学当中来。从这些音乐教学上让学生知道音乐文化价值的所在。一起探讨流行音乐的发展路程，让学生也以正确的心态去对待世界多元文化。从而把学生的审美观、价值观延伸到音乐教学内容当中来。再让学生用自己所理解的情感来演唱自己最喜欢的歌曲，从而也进一步培养学生的主观能动性。作为音乐教师应不断反思，努力提高音乐教学质量。