乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知 心理出发，透过对音乐课堂教学资料、教学目标、教学策略、群众协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们就应反思：“为什么成功？”“成功的理论依据是什么？”“教学的设计与 过程有什么特色？”“如何锦上添花富有创意？”等等，从中总结规律，提炼经验、指导实践。从失 败的课例中我们就应反思：“失败的主要原因是什么？”如：是教育思想还是教育理念的问题，是目标的设定还是资料的失当、是教学设计还是方法手段的应用等等，从中吸取教训，从而更好地促进教 学资料的选取、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思 性”教学随笔真正起到反思、调整、改善后续教学的用心作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美潜力。