胡俊(体育教师)个人专业发展三年提升规划（2019－2021）

（一体化体育课程体系建设信息化研究主线）

一、个人简介:

    胡俊，男，1974年9月生，中级职称，1994年参加工作，现任合肥市朝霞小学体育教师。

专业特长：有扎实的体育与教学理论基本功，善于运用信息技术传播体育文化，引导学生自主学习体育与健康知识。能较好营造体育学习环境，创造合作、交往、探究的体育学习情境，促进学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志。

二、规划前言:

    随着社会经济发展,社会分工日益细化,社会需要专业化人才，专业发展成为个人工作中重要组成部分，个人专业发展的好坏，在很大程度上影响到工作的成绩，同时也密切联系着自己生活。做好专业规划是专业发展的前提，专业规划与工作和生活相结合，实施好，既能提升专业水平，提高工作效率，又能促进个人充满激情工作，享受快乐生活。

三、个人自我分析：

互联网+时代的到来，信息技术对专业知识技能的支撑作用越来越明显，作为教育人，不仅要不断地学习知识，也要充分认识信息技术对知识传播及社会政治、经济、文化的影响。更要理解信息技术对个人专业发展的作用。

互联网+时代给教育带来了深刻的变革，也给体育带来深刻的变革，作为体育人，要紧跟时代的步伐，不断地学习知识技能，更新知识，关心国际政治经济形势，学习国家方针政策和体育教育教学专业知识，关注体育学科前沿动态，提高信息技术运用水平。

我有较好的信息技术运用能力，有扎实的体育教育教学基础理论基本功，运用信息技术与体育教育教学结合，更好地发挥信息技术在体育教育教学中的支撑作用是我近阶段努力的方向。专业规划中不仅要发挥个人特长和各方面优势,同时也要认识自身的不足。我的不足是工作效率欠佳，制定符合自身实际的专业规划后，要努力提高工作效率，严格按照规划的日程按质按量地完成规划的内容。

四、总体目标：

探索构建互联网+时代的体育教学新模式，运用信息技术对体育教学的支撑作用促进体育文化传播，引导学生在合作、交往、探究中自主进行体育学习，促进学生体育锻炼中更好地享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志。

实施过程中以信息技术在体育教学实践中的应用为主线，关注体育教学改革前沿与方向，积极参加信息技术在体育教学实践中的运用研究团队，在探索信息技术在体育教学应用的研究中提升教学理论水平、教学能力、教研能力。

第一年: (2019年)

年度规划主线：

关注国家《大中小（幼）一体化体育与健康课程体系建设研究》项目进程，积极参加子课题《大中小（幼）一体化体育与健康课程体系建设研究信息技术项目研究》课题组。在我区已结国家级课题《区域学科教学同步教材微课设计及应用研究》成果的基础上，进一步探索不同类型体育微课的制作及在体育教学实践中应用深度。根据体育课程一体化 “构建单项（运动项目）和学段相结合的课程内容体系”的要求，选择实验项目：足球，备选实验项目：乒乓球。主要开展以下工作：

1、足球（乒乓球）文化、知识、技能教学内容顺序

关注体育课程体系一体化足球组研究成果或借鉴现阶段足球教学内容教学顺序。教学内容顺序符合学生的认知发展、动作发展及身心发展规律、各个年龄阶段学生的学习需求。

2、足球（乒乓球）项目国内外信息技术运用的现状。

3、足球（乒乓球）教学国内外信息技术运用的现状。

4、我区体育学科运用信息技术现状（理念、路径、方法等优势与不足）

5、知识点的选择与项目微课的制作

6、实践中的运用与调整

参与和获奖目标：

发表2篇以上cn刊论文，制作4节体育微课

第二年: (2020年)

关注国家《大中小（幼）一体化体育与健康课程体系建设研究》课题项目进程，积极争取参与课题其他子项目组的信息化研究，在足球（乒乓球）项目研究的基础上，探索不同类型体育微课的制作及在体育教学实践中应用广度。重点选择实验项目：田径－跑。主要开展以下工作：

1、田径—跑的文化、知识、技能教学内容顺序

关注体育课程体系一体化田径组研究成果或借鉴现阶段田径—跑教学内容教学顺序。教学内容顺序符合学生的认知发展、动作发展及身心发展规律、各个年龄阶段学生的学习需求。

2、田径－跑项目国内外信息技术运用的现状。

3、田径－跑教学国内外信息技术运用的现状。

4、我区体育学科运用信息技术现状（理念、路径、方法等优势与不足）

5、田径－跑知识点的选择与项目微课的制作

6、参与和初步组建体育信息技术运用团队

参与和获奖目标：

发表1篇cn刊论文，1篇重点期刊论文，制作2节以上微课

第三年: (2021年)

     关注国家《大中小（幼）一体化体育与健康课程体系建设研究》课题项目进程，总结各单项不同类型体育微课的制作及在体育教学实践中应用共性。主要开展以下工作。

    1、总结单项（运动项目）和学段相结合的一体化体育课程体系课程内容体系信息化共性和不同类型体育微课制作方法。

    2、互联网+时代，形成信息技术支撑下的体育教学模式。

3、组建体育教学信息化运用团队

4、体育信息化运用推广的形式。

参与和获奖目标：

发表1篇核心期刊论文，制作2节以上微课

 五、实现目标的主要途径与做法：

1、课题研究与教学实践相结合，体育教学实践中发现问题，课题研究中解决问题。

2、注重在课题研究中巩固提升自身教学理论水平、教学能力。

3、以信息技术在体育教学实践中的应用研究为主线，以体育微课为教学内容载体。

4、关注现阶段体育教学改革方向与前沿，国家一体化体育课程课系课题项目研究进展。

5、微课制作中要充分借鉴现阶段信息资源。目标达到“易学、愿学、学会”

6、增强研究中的团队意识，具有体育情怀。

7、研究过程中产学研相结合。

二〇一八年十二月二十八日