记住学生名字的重要性

 面对54名学习、行为奇差的学生，周老师精心准备和学生的第一次见面，54名学生的姓名与家庭状况了然于胸。让学生进班的第一次见面就感受到老师对他们的关注与尊重，在诧异、感动之中有效拉近了学生与老师的距离，这是多么巧妙地班级开场白啊！由此我想到，面对点名册上一个个符号，老师巧妙地调动各种信息去识记，这是对学生人格的尊重，是对他们作为班级成员的肯定和认可，这是老师树立威信的途径，也是每一个新学期顺利开展工作的前提。 “亲其师信其道”，想象一下当你接手新的班级第一次出现在学生面前的时候，你想久违的朋友一样叫出学生的名字，和他攀谈，学生一定会倍感亲切，心会随着老师一起转。记住学生的姓名，是我们心中时刻装着学生的体现，出类拔萃的学生我们要记住，顽皮淘气的学生我们更要去记住和帮助，作为科任老师，我们责无旁贷，作为班主任，我们义不容辞。记住学生的姓名，是教师责任心的体现，是师生情感融通的外显。一个能记住学生姓名的老师，学生也一定会永远记住他！

无意中看到的这本《好老师转化后进生的36记》，让我意识到，不但我开始并没能一一记住他们的名字，而且现在上课时能叫上名字来的学生也总是那几个，其他的一直都不能叫上名字来。随着时间的推移，我发现当我无法记住班上大部分学生的名字时，课堂效率不高，师生关系也不够融洽。而且经常发生这样的状况，在课堂上，我看到一名女学生A把手举得高高，本想让她回答问题，可一时想不起她的名字，只好叫了另外一名学生B来回答，A生原来的兴奋劲顿时减了大半，怅然若失，此后她在这门课上的发言则越来越少。

回想自己上学那会，如果不能被老师叫上名字，说明老师对你不关心，不在乎，现在想想我的学生心里肯定也一定不舒服，我觉得学生的成绩不论好坏他们都是好孩子，在老师的眼里他们应该是平等的，尤其是初中生不应该被贴上标签，因此不管是学习好的学生还是成绩稍差的学生，他们都应在老师心中占一席之地。

因此记住学生的姓名，不仅是教师对教学负责任的表现，更是教学智慧之所在，是教师树立威信的途径，是沟通师生情感的桥梁。