加载中…李开山老师校本教研公开课《劝学》简报
(2015-11-23 15:42:26)| 分类： 教研活动 |
2015年10月29日，我校语文组李开山老师为大家带来了一节精彩纷呈的公开课，内容为高二必修三第三单元《劝学》。这同时是成都市基地校菜单培训精品课，吸引了我校语文组全体教师、其他学科部分教师、校本教研领导小组和兄弟学校同仁前来听课评课。
《劝学》入选高中语文必修3的第三单元，本单元主要学习古代议论性散文。单元学习重点之一为“学习古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想和见解。阅读时，教师有必要引导学生多琢磨文章立论的方法，注意其严密周详的论证逻辑，以及由此产生的说服力量”。在分析教材和分析学生议论文写作现状的基础上，设立的核心任务为“品读《劝学》，归纳文章的立论方法和论证思路”，并确立了“在品读《劝学》、归纳其立论方法和论证思路的活动中，体验论证逻辑结构和论点之间的关联”的体验性目标。整堂课在核心问题的调动下有效展开，环节清楚、完整，学生参与积极，能够自觉进行反思体验。
课后，语文组全体同仁、其他学科教师和校本教研领导小组进行了评课议课。李开山老师先回顾了本课的设计、实施。接着，教研组郑芸、刘世刚老师认为本课是一堂切实而高效的课堂，教师依托于教材，实现教材的多用、实用、妙用。英语组张骞老师就李开山老师本课的准备和核心问题教学文化进行了评课。曾伟副校长、熊文俊副校长和陈明英老师从语文教学的核心素养、核心问题教学文化的外相和核心问题教学文化的内核三个方面进行了评价与指导，认为本课是对课文的整体把握，具有不错的核心问题外相，同时在投入实践活动和乐于对话分享上体现得好，若能对板书进行完善，则会取得更好的效果。
《劝学》入选高中语文必修3的第三单元，本单元主要学习古代议论性散文。单元学习重点之一为“学习古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想和见解。阅读时，教师有必要引导学生多琢磨文章立论的方法，注意其严密周详的论证逻辑，以及由此产生的说服力量”。在分析教材和分析学生议论文写作现状的基础上，设立的核心任务为“品读《劝学》，归纳文章的立论方法和论证思路”，并确立了“在品读《劝学》、归纳其立论方法和论证思路的活动中，体验论证逻辑结构和论点之间的关联”的体验性目标。整堂课在核心问题的调动下有效展开，环节清楚、完整，学生参与积极，能够自觉进行反思体验。
课后，语文组全体同仁、其他学科教师和校本教研领导小组进行了评课议课。李开山老师先回顾了本课的设计、实施。接着，教研组郑芸、刘世刚老师认为本课是一堂切实而高效的课堂，教师依托于教材，实现教材的多用、实用、妙用。英语组张骞老师就李开山老师本课的准备和核心问题教学文化进行了评课。曾伟副校长、熊文俊副校长和陈明英老师从语文教学的核心素养、核心问题教学文化的外相和核心问题教学文化的内核三个方面进行了评价与指导，认为本课是对课文的整体把握，具有不错的核心问题外相，同时在投入实践活动和乐于对话分享上体现得好，若能对板书进行完善，则会取得更好的效果。
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