全面观察、了解幼儿的学习与发展，从活动中客观真实的观察、了解幼儿，并能积极评价幼儿学习与发展的进步，是我们解读幼儿的必备武器。

       一、车子大调查

      午后小憩，图书区的幼儿之间的小交流引起了我们的注意。张逸晨：“这是车灯，而且有前车灯、后车灯、雾灯、转向灯，爸爸说车灯就是车的眼睛。”高婷瑄：“嘿，这里是车牌，我家的车牌为晋A15835，我知

道晋是代表山西。我知道A是代表太原地区。”张意鑫：“我还知道行车安全，注意红路灯、系安全带、坐安

全座椅、头和手不伸出窗外。”李松皓：“这个图形你们知道是什么吗？每辆车就像每个人

都有自己的名字，也就是车标，我家车标的大众，你们呢？”……

在图画书中，幼儿经过细心观察，发现了车轮、车床、方向盘、座椅、发动机、（内、外）后视镜等，结合孩子们的发现，调查表应运而生。

      二、车子博览会

   （一）车子游戏

       随着车子课题的深入，周二的室内游戏《星期天去买车》受到了幼儿的青睐。车子的功能不同，分类也不同。有的车专门载人，有的车专门载货，有的车有特殊的功能，叫特种车。温颖萱：“星期天，去买车，（载人车、载货车、特种车），请问你是什么车？”李欣宸：“出租车”“搅拌车”“警车”。“上路”。……

     （二）车子手工

秦伊荣：“我们用黏土设计车吧！”

王芷晞：“那设计现代车怎么设计呢？”

秦伊荣：“我知道有四个轮子、车身、车灯”。

       (三)车子多多

未来有很多车，我们一起看看吧。刘柏阳：“我是设计的是炮弹车，是专为和平而设计的军用车。”

方歆瑶：“你们看不到车身，因为我设计的是隐形车。”郭岳：“我设计的是楼房车，能坐很多乘客呢。”

大家一起出发吧！滴滴滴！下一辆是什么车呢？

     （四）车子开业

       车子的制造延伸到家庭，周日在钉钉群汽车的博览吸引了我的眼球。亲子版消防车、坦克、校车、冰激凌车齐上线。其中最引人注目的是冰激凌车，于是冰激凌车开进小二班。

方歆瑶：“小二班冰激凌车，今天开业啦！今天的冰激凌免费品尝！免费品尝！欢迎大家！”

郭岳：“卖冰激凌啦！今天是6月24日，谁来买呀？”

“冰激凌车开始营业啦！好热呀！快来吃冰激凌。”

      三、车子进区域

       怎么让车子安全上路呢？区域活动搬到三楼大厅，幼儿纷纷动手设计马路。安全标志从生活中寻找，孩子们找到了红路灯、人行道、注意儿童等安全标志，并在建构区中找到自己认识的标志，融入到设计马路的游戏当中。从单一的在情景画中玩，变成设计道路；从一条单行道变成了有岔路的马路、场景中的马路、环形马路、高架桥、弯道、坡道、闭合性场所、停车场、路灯等道路；加上安全标志，孩子们在其中感知宽度、高度，明确坡

度，知道了简单的道路设计。