音乐教师是美的传播者，刘智琴老师每节课都给学生不一样的精彩，用美的手段引领学生走进音乐的殿堂，让学生在轻松、活泼的氛围中感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐。

——题记

刘智琴，女，汉族，1980年10月出生，安庆市怀宁县独秀小学音乐教师。她扎根教育23年，不管身在何处，对工作始终勤勤恳恳，兢兢业业，坚持踏实做人，勤奋做事。她师德高尚，热爱学生，团结同事，以自身独特的人格魅力赢得了学生、家长和同事们的喜爱。

刘老师深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名中青年骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。

十多年来，她坚持在音乐教育园地里耐心耕耘，用美妙的音乐和真诚的爱心感染每一位学生，陪伴孩子们在艺术的殿堂里快乐成长，学习知识，掌握技能，练就本领，学会做人。她的为人为学之道正如我们学校的“三风”：学而不厌 谦和文雅；诲人不倦 博学儒雅；止于至善 卓越高雅，她就是大家眼中名副其实的“最美教师”。

勤奋努力的学习者——学而不厌，谦和文雅

她于1998年7月毕业于怀宁县师范学校普师班，也就是说她不是学音乐专业出身的。同年9月份分配至一所石牌镇中心小学任教数学（因为当时学校缺数学老师），第二年学校又缺语文老师，所以刘老师改教语文。由于学校的实际情况，她任教过很多学科，但她从无一句怨言，总是尽自己所能，努力把本职工作做到极致，深得学校领导和同事们的好评。2005年暑假，她通过了县教育局的教师选调考试，调入位于新县城的独秀小学。在艺体课教师纷纷改教语文、数学的大环境下，刘老师却始终坚持教学音乐。她总是说，“现在的孩子不能还像30年前的我们那样没有音乐课，回想当年读小学的我多么渴望上一节音乐课呀！学过音乐的孩子充满灵气，小学的课堂千万不能少了音乐。”为了孩子们有音乐的陪伴，她的音乐教学之路已经走过了17个年头。

自从改教音乐，她就参加了成人高考，进入离县城较近的安庆师范学院进修音乐教育，于2008年1月取得音乐学本科学历。她深知自己的音乐专业能力不足，一直在努力加强音乐基本功练习，利用课余时间自费请专业老师教授钢琴和二胡。在孩子很小的时候，她每天都是早晨五六点钟起床到楼下车库练习二胡。晚上等孩子入睡后再练习歌唱和舞蹈，弥补自身的短板。她总是说，老师的能力和水平就是学生的顶棚。如果老师的水平有限，怎么可能教育出优秀的学生。所以当老师的永远不能停止学习，永远在学习的路上。

为了让自己成长得更快一些，刘老师还加入了江苏省盐城市的徐华音乐名师工作室。徐华老师是刘老师在“叙事者”团队中认识的，徐老师是盐城市音乐学科带头人，名师工作室主持人。工作室每个月都有一次主题研修活动，而且很多活动都是线上的。加入工作室后，刘老师做了两次分享：2020年9月《与音乐同行——怀宁县独秀小学音乐研训活动分享》；2021年4月的“世界读书日”那天，汇报了自己进入“叙事者”和“新网师”参与阅读和写作的点点滴滴，受到了与会老师的一致点赞。此外，在徐老师的引领下，她还加入了北京市柯达伊学会，跟随梁洪来教授学习“柯达伊教学法”，积极参加核心素养培训，提升自己的音乐教学素养。此间的收获很多，就如她自己所说，“经历就是成长，经历就是财富。”

爱因斯坦说过，人和人之间的差别就在于如何利用好业余时间。作为一名教师，阅读是必不可少的。课外时间，她会自觉地学习教育教学专著，带着思考去阅读相关的文献书籍。她阅读的书籍广泛，有古典诗词方面的，像于丹老师的《重温最美古诗词》，易中天的《品三国》，王国维的《人间词话》等；有教育叙事方面的，如吴非老师的《课堂里究竟发生了什么》，王维审老师的《寻找不一样的教育》、《推开教育的另一扇窗》、《做一个不再困惑的老师》等；教育学心理学方面的《儿童的人格教育》、《完整的成长》、《终身成长》、《论人的成长》等。除此之外，她坚持十多年订阅三份杂志《中国音乐教育》、《中小学音乐教育》、《琴童》，她的很多理论、方法、教学手段都来自每天的阅读和学习。她不仅阅读音乐学科专业的理论书籍和杂志，聆听音乐名师的课堂和讲座，也涉猎其他学科的教学视频，了解教育界的领军人物。

近期刘智琴老师还在“叙事者”团队领读了《傅雷家书》，她在领读分享中说，老子在《道德经》中有“含德之厚，比于赤子。”傅雷也说，“赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”确实，刘老师就是这样的人，一直在修养自己的道德，一身正气，就好像刚出生的婴儿一般，没有任何的杂质。

忠于职守的践行者——诲人不倦，博学儒雅

努力学习是为了更好地为学生服务，她积极参与学校每一次公开课，借机锻炼自己的课堂教学能力。在她的音乐课堂上，她总是带着孩子们在音乐中聆听、律动、歌唱、舞蹈，轻松愉悦之中让孩子们在不知不觉中就熟悉了音乐，学会了歌曲。2007年她被学校推荐参加县里的教学基本功评选，被评为县级“教学能手”。同时被县教育局推荐到市里参加评选，她在抽题即兴演讲和抽取课题《春满茶乡》即兴上课中表现出色，2008年3月被评为市级“教坛新星”。

她的课堂总是能最大限度调动学生的积极性，最大限度体现学生的主动性，总是能让同学们在轻松和愉快中获得新知。每一学期她都要上一节音乐教学研修课，通过公开教学与老师们进行交流学习，在教学和反思中锻炼自我。2008年4月，她参加了县第二届“三新”课堂教学评选，执教的《小溪流水响叮咚》一课获一等奖。同年10月，作为“三新”课赛获奖选手上了一节县级展示课，也获得了听课老师的一致好评。12月份，作为市级“教坛新星”代表在市人民路小学向全市音乐教师做了精品课展示汇报。

“乐者，天地之和也”，应该说学音乐也磨砺了她的耐心和毅力。2018年10月，教学的《荡秋千》一课，受到了听课老师的一致好评，其实上公开课、比赛课就是在磨砺自己，不磨练出不了精彩课堂。每一年度的“一师一优课”活动她都会积极参与，多节音乐课堂实录获得市级优课。2019年4月代表学校参加了怀宁县首届音乐优质课比赛，荣获一等奖。5月底又送课到复兴镇中心小学，教学《这是什么》一课，赢得了对方学校老师的称赞。2020年10月教学了音乐欣赏课《渔舟唱晚》，2021年5月我又参与了县内的送教活动，执教《喜鹊钻篱笆》一课。她以丰富的教学经验、灵活的应变能力和扎实的教学功底，让课堂充满了无穷的魅力，赢得了听课老师的高度赞誉。在学习的过程中，她开始了课题研究。2018年9月，她主持的安庆市教育科学规划研究专项课题AJKT2018-036《小学课堂生成性资源有效利用的研究》，经过两年多的研究和总结已于2021年4月成功结题。

教学都是相通的，相互学习，才能融会贯通。每一年度的“一师一优课”活动她都会积极参与，2019年度教学的《迷人的火塘》获得市级优课。同时，她制作的微课《放牛歌》获得了市级微课，在安庆市2019年教师教育教学信息化大赛中荣获二等奖，在安徽省第四届微课大赛中获得小学音乐组三等奖。一次次的教学教研活动，锻炼了她的心志和能力，也让她学会了反思。2019年4月，她撰写的教学论文《基于核心素养视域下的小学音乐课堂教学》获市级评选一等奖。于是有了《关于小学音乐课堂教学的有效提问》发表于《小学教学参考》2015年4月下旬期刊；围绕课题研究撰写的论文《谈小学音乐课堂的预设和生成》发表在《中小学音乐教育》杂志12月期刊上。另外，还有多篇教学论文获省、市级一、二等奖。正是这一次次的努力成长，我连续两届被评为县级“先进教研个人”，两次被评为市级“先进教研个人”。

教学之余，她喜欢记录学生成长的点滴，并且思考课堂上的细节，斟酌怎样改进自己的课堂教学，把所思所感都记录到自己的教育博客里。2020年2月开通的博客目前已经发文120多篇，每一篇都不少于2000字。正是这一次次的思考和撰写，在今年6月份的教育博客评选中，她的教育博客获得县级评选一等奖。对于刘老师的教育教学，用孔老夫子的话说就是，“学而不厌，诲人不倦。”   

著名作家杨绛先生曾说：一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。作为一名教育工作者，她她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能让桃李香满天下！

身先士卒的陪伴者——止于至善，卓越高雅

为了让学生展示自我，树立自信，艺术活动精彩纷呈。每三年一届的“阳光下成长”活动，县里一年一度的“黄梅戏进校园”活动，学校每年一届的校园艺术节活动，还有近期的庆祝建党100周年的合唱比赛，都需要刘老师组织和排练，为此常常熬夜加班。在组织活动的过程中，不仅制作和策划、撰写主持词，还要给学生挤时间编排节目。而且刘老师不管是排练什么，尽量不占用学生上课时间，挤晨诵、大课间、午间和放学后的时间排练。她说这样不影响她字的正常教学，也不影响参与活动的学生上课。但是无形中她让自己的一天天满满当当了，致使到家后累瘫在沙发上不愿动弹。在她的精心指导下，学生们演唱的《在灿烂阳光下》和《独秀之歌》在合唱比赛中获县级一等奖。

2019年4月，刘智琴老师指导凉亭中心学校的刘啸老师参加音乐优质课赛。因为不在同一所学校，住处也不同城。刘老师一直对他的课堂教学采取线上指导，通过语音交流教学环节：为什么要修改，怎样改？改后好在哪里？正是有了刘老师耐心细致的指导，刘啸老师在县级音乐优质课比赛中获得了第一名的好成绩，代表怀宁县参加市级优质课比赛。

在准备市赛的过程中，县教研室音乐教研员韩菡老师又安排了刘智琴老师对他进行帮扶。刘老师带着他一起备课研讨，不厌其烦地为他上示范课，耐心讲解使其发现音乐教学的奥妙。正是有了刘老师的培养和指导，刘啸老师在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面都有了显著进步，在安庆市音乐优质课比赛中，又获得了一等奖第一名的好成绩，并代表安庆市参加省级比赛。

作为市级音乐骨干教师、县级音乐学科带头人的刘老师是一位严师，更是一位益友。她总是说：教学有法，教无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，作为一名青年教师就应在学校加强锻炼，做一个有思想，有创新，有个性，有特长的好老师。刘老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功。”在刘老师的引导和感化下，刘啸老师也养成了撰写反思和教育叙事的习惯。刘老师的一言一行，真是“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。”

在干好音乐学科教学的同时，她还兼代其他学科。2018年3月，308班朱老师意外骨折，学校一时找不到老师，就让她临时替代朱老师的语文课。当领导电话给她时，她二话没说就走进了308班的语文课堂。十多年没有教过语文的她，捧起语文教本，边学边教，和孩子们共同成长。去年疫情后复课，508班的朱老师又因甲状腺手术请假。在领导们四处寻找代课老师无果的情况下，为解学校的燃眉之急，她又奋不顾身、铤而走险地当了一学期的语文老师。

点点滴滴汇成生活的小溪流，充实了刘老师的教学生涯。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，刘智琴老师凭着对教育事业的执着追求和强烈的责任感，在三尺讲坛上，书写自己的完美人生。她是怀宁教育战线上一颗璀璨的明星，是全体教育工作者的榜样，是我们心中的最美教师。