今天和孩子们一起阅读了绘本《想吃苹果的鼠小弟》，本次活动孩子们兴趣浓厚，观察图片能力较强，大部分幼儿对绘本内容都有了一定认识和了解。活动中，孩子们观察各种动物摘苹果的动作和方法，引得孩子们纷纷学起各种动物的动作，从幼儿的回答中（即模仿各动物的本领）体现孩子们的逻辑思维能力较活跃，还能结合鼠小弟前面的模仿行为大胆进行猜测。整个环节中，孩子们学会了小老鼠的句式“如果我XX，那该多好呀！”

     爸爸妈妈不妨也给孩子们准备这本有趣、形象的绘本，一起阅读《像是苹果的鼠小弟》吧！

内容简介：

高高的树上长着可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像……多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕地想。它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高，学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。每个动物都有它们的可爱之处。接受自己和自己的天性，比起竞争，更重要的是在自己的基础上发展自己，这是现代教育中最应该教给孩子们的事情。这层意思，我们在《想吃苹果的鼠小弟》中读到了。

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 来了一只小鸟，拿了一个苹果。

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要是我也有翅膀......
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来了一只猴子，拿了一个苹果。

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要是我也会爬树......

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来了一只大象，拿了一个苹果。

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要是我也有长长的鼻子......

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来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。

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要是我也有长长的脖子......

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来了一只袋鼠，拿了一个苹果。
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要是我也能跳那么高......

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来了一头犀牛，拿了一个苹果。
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要是我的力气也那么大......

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来了一头海狮。“鼠小弟你怎么了？”

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鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？

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海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领......”
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终于，鼠小弟也拿到苹果了。

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