读了魏老师第一章中“选择积极的角色进入生活”环节，让我回忆起张爱玲曾经说过的一段话“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了……”，我的人生也是如此，没有早一步也没有晚一步，刚巧赶上了，我实现了自己教书的夙愿。

       那么该以怎样的心态来享受这个夙愿呢？魏老师是以如何处理两个孩子打架为例介绍了自己扮演的多种多样的角色。书中提到“我可以扮演一个大发雷霆的莽撞的角色，使自己生一顿气，也使学生生一顿气。我也可以扮演一个不负责任、听之任之的角色；还可以扮演只会挖苦学生的角色，可以扮演外祖母、慈母、兄长等的多种不同角色”，面对两位吵架的学生，却有着不止两种处理这个问题的办法，选择的方法不同意味着教育效果的不同。魏老师于多种角色之中选择的是积极的角色。在日常的教学工作中，这样的问题出现频率极高，我们又何尝不是同时扮演着多种角色呢，选择负面的、消极的情绪来处理，会换来学生同样的情绪来应付，选择责任的、积极的情绪来处理同样会换来学生积极的回应，反而会让事情的处理更加得心应手，就像力学上的反弹力一样，力的作用是相互的。

       读魏老师的书，犹如醍醐灌顶，恍然发现，原来在日常的生活中我们正经历着类似的问题也同样扮演着各种不同的角色，只是并未把他从生活的篇章中摘除来慢慢回味，面对同一件事我们可以扮演多种角色，在生活的大舞台上更是扮演着多种角色，不能把自己封闭在一种角色里出不来，用积极的心态去面对，让自己为这种选择感到快乐，也让学生为此感到温暖更是心悦诚服。没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，我怀揣梦想；没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，我将和孩子们一起生活，我满怀欣喜…