加载中…《一棵小桃树》同课异构
(2018-08-08 10:30:39)
标签：
学习感悟 |
分类： 张丽萍 |
同课异构《一棵小桃树》(课例一)
2018年3月30日(海洋实验学校)
1.直接引题，明确作者及课型。自读课，有旁批。
2.(预习检测)三处旁批中的问题，谁能回答?
学生回答，第三处(转折……)无人回答，本节课讨论解决。
3.这是篇散文，散文如何阅读?
助学系统(预习提示)中有无提示?→学生找出回答(抓住课文中反复出现的细节)
[如何过渡?]
4.齐读第4段，哪些语句是描绘小桃树的没出息? (白板上红笔圈点)
生: 委屈，碰 断，竞，拱，舒开
师: 角落，一点，才(副词)
5.写这段时作者心情怎样?(师: 文中……)→悲伤→学生齐读。
师: 怎样读? →慢慢读，练习; →还要注意什么?→学生:重音，一生朗读，→红笔标重音，学生齐读。
6.文章并不只有这一段写小桃树的没出息，下面环节，小组合作，找出叙述小桃树没出息的词句，然后圈点勾画，做好批注。
指名学生回答，再齐读"看我的小……哆嗦"
7.为什么行文中充满了写"小桃树没出息"的句子?
补充背景知识，小桃树←→我 (两个成长经历，明暗两条线索)。
写法: 托物言志，贾平凹用个性化的语言抒发了独特的情感。
8.(解决第三个旁批问题)现在你读出这段情感的转折了吗? 如何来读?
学生说: 作者追逐梦想的心越发坚定了
老师指导: 坚定的语气，语速稍快，语调逐渐升高。
9.齐读题记，如何理解呢?文章哪里最能体现对小桃树的情感?
"我"的~，我感谢"你"，回顾《土地的誓言》，第二人称，抒发了强烈的呼告。
10.学生齐读"啊! 小桃树啊，……"。
同学们，你会成为一棵小桃树吗?希望这棵坚强而又执著的小桃树在你的心中生根发芽!成为你遭遇风雨时的指示灯。
程老师教学设想: 七下散文，抓住"没出息"抓住细节，从段到全文，体会情感的转折，给学生情感的教育。
听课印象:
1.自读课学生自己解决问题，解决不了的问题作为课堂目标。
2.很好地运用助学系统(批注、导学提示)。
3.方法指导到位(散文读法，语言品析方法，朗读指导，圈点勾画阅读方法)。
4.评价中肯，有及时肯定(语速)，有补充指导(重音)。
5.师生齐读，教态亲和自然。
周老师评课要点:
1.教师综合素质很好。
2.统编教材: 双线结构，三位一体，知识教育，课型分明。
3.教读课，理清双线，强化能力。教读课→自读、课外阅读，即1+X。
4.《一棵~》单元重点是比较阅读。
5.备课5个渠道: 教参、单元导语、课后思考拓展题、综合性活动、补白。
6.教读课，关注语言学习、技能训练、知识积累、集体活动、审美教育、课堂容量。
7.自读课，评价标准:
是否抓住了导学中的提示，成为引向课外阅读的线索。(可以梳理一下，七八年级自读课有多少向课外阅读的延伸)
8.书上旁批是干净的，自读仍像讲读。
例:
南京吕莉老师《动物笑谈》，抓"笑谈"(内容、写法、立意)→找笑料→演笑点→品笑味，从一个词→一篇文→一本书(介绍书中笑料，原题《嘲笑动物》)
9.通过名著导读，系统又系列地教给学生阅读的方法。
10.作文教学: 丰富实践，务必实践。
梳理部编教材训练点:
基础写作能力8个点(3+3+2两年半)
应用写作9个点，基本掌握即可。
文体写作 ?个点，1年或半年对付中考。
复习提升6个点(九年级上下)
→2年到2年半时间训练基础写作，一年到半年对付中考。
→?不好操作，重编系列?
11.建议:
用好课后题，题一:片段写作训练，结合单元教学，5分钟读写结合。题二，人人过关，运用单元课文材料。
《一棵小桃树》(课例二)
2018年5月17日 (鹤壁) 张桂凤
1.直接导入
2.明确目标:
3.字词检测 (齐读)
4.多音字与形近字积累，强调三个字形(配说文解字)
5.活动(一)初读课文，梳理文章内容。
课件:
小桃树的生长过程以及我的感情变化:
小桃树____，我____。
例:小桃树被种下，我满怀希望。
6.学生说，师用课件小结。明确本文写法: 托物言志。什么是托物言志? →解读概念
7.活动(二)选点精读，一句话评价。
读2-6段、9-13段中具体描写小桃树的句子，从以下角度去品析:
词语运用、修辞方法。
学生发言，老师点拨: 形容词、动词、副词、数量词、ABB叠词
8.写作背景介绍，点拨: 小桃树是我，我就是小桃树。
9.托物言志的文章如何写? →指导小结。
10.活动(三) 读一段话，"啊! 我的小……"，这段直接抒情，放文中是否突兀?
人称的转换
11.课堂小结。
郑老师评课要点:
1.真实，重视积累。
活动中体现中招考试的题型
记笔记的意识，给足了读的时间。
2.有效(效率，效益)，40分钟后学生有成长。
3.老师在挑战难度。长文短教，短文长教，难文易教，易文难教。(三首诗的比较)
4.课文知识的取舍，不必面面俱到。选取文中最重要的点，每课一点，布点三年。
5.补充建议: 《我的小桃树》/《一棵小桃树》题目哪个好?
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