《卖白菜》教案

三门峡市二中   宋 静

学习目标：

1、概括故事，了解母亲形象及对我的影响。

2、初步了解描写在表现人物思想感情中的作用。

3、通过对课文的学习，培养学生诚信的价值观。

教学重点：目标1、3     教学难点：目标2

教学步骤：

一、导入：

    一位教育家说：“父母是孩子的第一任教师。”是啊，当孩子睁眼看世界时，父母的一颦一笑、一举一动都会对孩子产生或多或少的影响。2012年，中国作家莫言获得了迄今文学奖的最高奖项：诺贝尔文学奖。在瑞典学院，他发表了《讲故事的人》的演讲，一连讲了4个有关母亲的故事，叙说母亲对他的影响。他说：“有一个我此刻最想念的人，我的母亲。”今天，我们就来学习其中的一个故事《卖白菜》。（板书：卖白菜、莫言）谁来介绍一下莫言？（莫言，原名管谟业，山东高密人，2012年获得诺贝尔文学奖，著有《红高粱》、《蛙》等。）

二、出示学习目标：（请同学们齐读学习目标）

1、概括故事，了解母亲形象及对我的影响。

2、初步了解描写在表现人物思想感情中的作用。

3、通过对课文的学习，培养学生诚信的价值观。

三、检查字词预习：瞥  哽咽   抽噎   蒙眬   木橛子   凛冽  

黑黢黢   箢篼    暴躁  一沓

四、概括故事:

请同学们速读课文，然后用简洁的语言概况故事内容。（因家里贫穷，母亲被迫决定和我去集市上将仅剩的三棵白菜卖了换钱过年。但因我多算了别人一毛钱，卖出去的白菜又被老太太退回来了。母亲第一次流了泪，对我触动很大。）

   大家概况得既全面又具体。我和母亲卖白菜时怀着一种矛盾心理，谁能理解这样的心情？（实在不愿卖白菜------不得不去卖白菜）在这种矛盾心理的支撑下，请用一个词概况我们卖白菜时相同的心情：忧伤。但又有了一个意外结局：竟被退回。（满怀忧伤卖白菜------卖出的白菜竟被退回）不得不去卖白菜的原因是：贫穷。

五、走近母亲:

看来大家对故事了解得比较透彻了。从这个故事中，你读出了一个怎样的母亲？（坚强、诚信、善良）具体体现在文中哪些语句上？

坚强：

①母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”母亲的眼睛湿漉漉的,但为什么作者说“但她没有哭”呢？（因为她不想当着孩子的面哭，她把眼泪往肚里流。一个母亲，连孩子的吃饭问题都解决不了，这是何等的无奈和悲伤！但她不哭是要告诉孩子更重要的是解决问题而不是哭泣。）动不动就抹眼泪，像什么样子？！（只有坚强的母亲才能希望孩子像男子汉一样有直面贫困生活的勇气）“像什么样子”后面是什么标点？把问号去掉行吗？把感叹号去掉呢？（不行，起加强语气的作用）（母亲不仅告诉自己要坚强面对困难，也教育我要有直面困难的勇气。）

    诚信：

②“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……”  “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

为什么是这句？（因为母亲贫不失自尊，穷不失诚信，坚守做人的底线）孩子，你怎么能这样呢？这样指什么？（多算人家一毛钱）那把前一句话省略了行吗？读一读。原文好在什么地方？（强调不能不守诚信）“娘，”我哭着说，“我……”  本文用了十个省略号，就这个省略号所省略的内涵最丰富。大家来补充。（我是多算了一毛钱，但老太太撕了咱那么多的白菜帮，那些菜算起来比一毛钱多多了！）（我也想为家里多挣点钱，贴补家用啊！）（我觉得多算一毛钱不会被发现，可谁知却败露了。）（我错了，下次再也不敢了！）（我实在舍不得啊！我们的白菜长那么好！）大家说出了不舍、委屈、自责、后悔等情感。

无论什么样的解释都弥补不了丢了脸的事实。“你今天让娘丢了脸……”说这话时，你能感受到母亲的心情吗?(伤心，失望）听这话时，你能感受到我的心情吗？（自责、愧疚、沉痛）

母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。正是我的一念之差给母亲带来了极大的伤害。贫穷是块试金石，在物质匮乏的年代，坚守诚信让平凡的母亲显得极其伟大。那在物质生活相对丰富的今天，你看到哪些缺乏诚信的现象？我们应如何做呢？（我们更应该坚守诚信）

③母亲对莫言的影响

母亲是一位普普通通的农家妇女，没有多少知识，但她却懂得做人的道理。莫言在演讲时说：“母亲去世后，我悲痛万分，决定写一部书献给她，这就是那本《丰乳肥臀》。因为胸有成竹，因为情感充盈，仅用了83天，我便写出了这部长达50万字的小说的初稿。”可见莫言对母亲的感情之深和母亲对莫言的影响之大。

六、对次要人物老太太的描写：

刚才还有一位同学说母亲很善良。你从文中哪些语句中可以看出母亲这

一品质？

哦，从12-24段母亲与老太太的对话描写可以看出母亲的善良。文中对

老太太的描写也非常精彩。请大家找找有关语句。

她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。       

  老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。    

老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。

从以上描写我们可以看出老太太是个怎样的人？（挑剔）

我和母亲对待她的态度有什么不同？

正是她的挑剔衬托母亲的善良；也为下文我多算一毛钱做铺垫。

小结：文章正是通过个性化的语言描写和典型的动作、心理等描写使人物形象栩栩如生，充分表达了人物的思想感情。其实文章中还有很多这样的句子，如文中对太阳的描写，如对最小的白菜的描写，如结尾的一句话：这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。作者为什么会感到“沉痛”？仅仅为了自己而沉痛吗？为什么至今想起还沉痛？到文中任意找三个描写的句子，用今天学会的方法体会人物的思想感情。这是今天的作业。

好了，让我们盘点一下这节课的收获吧！（我学习了一些以前拿不准或不认识的字词）（我知道了莫言的成长离不了深深影响和教育他的母亲）（我认识了一位坚强、诚信、善良的母亲，我以后也要坚守诚信）（我知道了标点符号也蕴含了丰富的情感）（我以后读文章要仔细读描写的部分）（我知道了文中次要人物的描写也很重要）

九、小结：

    看来这节课大家的收获真不少。文中的母亲不仅影响着“我”，学完文章后母亲更影响着“我们”。她用坚强引领着我们，用善良感动着我们，用诚信教育着我们。这平凡而伟大的力量永远激励着我们好好做人！