数学复习用什么方法？从知识树到思维导图，都尝试了一下。个人觉得多多少少对学生来讲是有用的。至少在梳理知识点的时候能知道本单元学习了什么。
当然，思维导图不应该只停留在梳理知识的表面，而是要通过思维导图不仅让学生明白本单元学习了什么，还要让学生知道知识之间的联系，现在只是知道单元前后知识之间的联系，等到了六年级，利用思维导图还可以将小学阶段所有的知识之间的联系找出来，这样就更好了。这是我的一个目标。
本学期，带四年级数学，第二单元知识点较多，所以在整理复习之前，让学生自己利用知识树或者思维导图进行知识梳理，在做之前，就要求学生不仅要将知识点梳理清楚，还应该有自己的想法呈现，通过梳理知识点，知道本单元学习了什么，哪些知识点是自己已经掌握了，哪些知识点自己还没有掌握透彻，如果能达到这里目的的话，那你做的思维导图就是成功的。具体如下：
从做的思维导图来看，较以往有进步，但还是有不足，梳理的知识点不全，例题都是从书本上找的，没有自己想出来的，没有拓展。下次再强调一下，希望有所改进。
(2019-10-21 14:22:18) 
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