高考作文：“做与不做”审题立意分析

【原题展示】
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

杜维明教授说过这样一句话：“有些事情你不做，有的是人做。有些事情你不做，没有人做，做了也不见得有效果，不见得被人称道。但是你做和不做，就是不一样。”

要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
【材料解析】
      这是一道名言警句类材料作文。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言类的材料作文属于阐释性的作文，需要考生首先确定是什么，然后思考为什么。审题时一般要注意从以下三个方面入手：第一是捕捉关键语句。第二是注意由表及里。第三是善于由此及彼。
       此题不同于一般具体指向某一主题（无话题限制）的名言，比如宽容、智慧、创新等，而是指向比较模糊，需要考生思考后确定立意指向的作文。这一点和2016年江苏卷“有话则长无话则短”，2011年上海卷“一切都会过去、一切都不会过去”类似。
       这段文字涉及到中国传统文化中“君子有所为有所不为”的思想，从审题上看，首先要明确：什么可做？什么不可做？联系诸葛亮《诫子书》里的一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。再联系现实即可知哪些可为哪些不可为。另外，人皆有趋利避害的本性，如何去做那些本来是善事而众人不为的事情，则可体现道德觉悟的高下。比如林觉民以天下人为念，“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”则属于这种情况。
       其实，做与不做，这里有一个尺度，是善恶、是非，是个人与家国，是现在与未来，是目光短浅和高瞻远瞩。“做”的背后是责任，是担当，是义不容辞，是舍生取义，是大胸怀，是大境界，当然也有争名逐利、龌龊肮脏；“不做”的背后是坚守，是节烈，是崇高的品格，是视死如归的勇气，是看淡金钱名利的豁达与从容，当然也有胆怯、自私与冷漠。这些需要根据具体的事件与情境来确定，考生要灵活应对。
      此材料中的关键句是“但是你做和不做，就是不一样。”，该句与前面“你不做”的两种情况构成转折关系。因此，立意时应重点抓住这句话。此句话强调“你” “做”与“不做”，“就是不一样”，有哪些“不一样呢”，这就要求考生从“做有哪些不一样”“不做有哪些不一样”和“做与不做，该如何抉择”三个角度分别去阐释立意。立意时还需注意：“不一样”强调的是差异性、特殊性，以及其“影响”，有正面的，也应该有反面的。行文时也需要注意：要紧扣材料的内在逻辑，从“内隐性”上，力求“文材一致”。

【参考立意】
     角度一：做
     1、做，是一种责任的体现
     2、做，是一种担当精神
     3、做，是一种力求“改变”的勇气
     4、做，是一种宽广的胸怀
     5、做，是一种崇高的境界
     6、做，是一次良心的迷失
     ……
    角度二：不做
    1、不做，是一种难得的坚守
    2、不做，是一种崇高品格的体现
    3、不做，是一种豁达与从容
    4、不做，是一种懦弱
    5、不做，是一种自私与冷漠
    ……
    角度三：做与不做
   1、做与不做，是做人的标尺（善恶、是非、个人与家国、现在与未来、目光短浅、高瞻远瞩、品行等）；
   2、做与不做，取决于一个的行为动机（责任、担当、义不容辞、舍生取义、胸怀，、争名逐利、龌龊肮脏等）；
   3、做与不做，取决于这件事的意义价值（个人影响、国家影响、社会影响）
   4、“不做”，是为了更好的“做” ；
   5、“做”，是为了“不做”；
   ……

                                   （以上内容，仅供参考）