五年级下册，第七单元的语文学习要素是学习“动静结合”的写法。

    学生学完《威尼斯的小艇》一课后，重点研读第五六段，了解了什么是动静结合的写法。可究竟怎么写，还需要“试水”。因为“要学会游泳，需要下到水里去。”

    用什么素材来进行“动静结合”的写作方法训练呢？我想到的是，取材孩子们精彩纷呈，自己经历，周一至周五在校每个“学习日”都会有体验的课间十分钟如何？你的生活你来写，我手写我心。亲爱的孩子们，现在，请调动你的眼睛、耳朵和心，去描写，去感受。请驻足在安静的场景里，也请用文字“记录”下那些热闹的活动镜头，这不就是“动静结合“的写法运用么？

     果然，孩子们有话可写，会写，乐得写。52班孩子们的笔下妙笔生花，活灵活现地再现了真实、活泼泼的课间十分钟精彩秀。