新校长和大家聊起关于“学校教育到底是什么”的话题，我侧耳聆听。

    他指出，虽然这个问题可能有各式各样的答案，但不可否认，学校教育其实就是一种价值导向。

    愿闻其详。

    这到底是一种怎样的价值导向呢？

    教育作为一种价值导向，首先表现在一个“和”字上。

    这个“和”字，意指和谐，指的是学生在学校教育中得到和谐发展。不仅是学业的发展，更多的是使学生得到身心人格、为人做事等各个方面的和谐发展。同时，师生关系的和谐、生生关系的和谐，老师与老师之间的和谐关系，也力促学校成为一个和谐发展的场所。和谐生发展，“和”为学校教育之基础。

    教育作为一种价值导向，其二，表现在“慧”字上。

    学校教育不仅仅是传递知识，传承文化，传道授业，更是需要重视启迪学生的智慧，注重学生思辨能力的培养。学而有疑，贵在有疑，敢于质疑，善于质疑，这些都是未来社会重要的学习能力和创新能力的支点。水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。所以，我们的教育，在课堂上，重要的不是“消灭”了问题，而是在学习过程中，不断生发出学习疑问，注重学生有智慧的思考，点燃思维的火花。问渠哪得清如许，为有源头活水来——智慧的活水，滋养着孩子们的心灵。一个“雅”字，是学校教育追求的重要目标之一。

     第三个方面，表现在“雅”上。何谓“雅”？意即得体、妥帖、有涵养的行为。大家都知道，小学教育中，学生的养成教育是重中之重。贯穿在整个小学阶段的，就是培养学生的良好的行为习惯。好习惯令人受益终生，这会是学生“带的走”的能力。好习惯的培养，贵在坚持，贵在细节上，贵在从小事做起。学校教育，要躬身细致地给孩子们良好的示范与指引，教导学生在小事上、自觉意义上，彰显涵养。所以，这个方面，是最能检验出学校教育是否有成效的一个方面，理当格外用心着力。

     网上有一篇关于“日本小学生吃早餐”的文章，我借用这篇文章，和孩子们谈起关于用餐的礼仪和涵养，帮助孩子们养成文明吃课间餐的习惯。我在班会课上也和孩子们说起，在公共场合，我们如何做到轻声细语，表现出自己的涵养。事无巨细，作为教育工作者，需要用等待一朵花开的用心和耐心，浇灌那培养好习惯的土壤。《小王子》一书中，小王子深爱着它的玫瑰，他认为自己的玫瑰非常宝贵和有价值，原因是自己在玫瑰上花费了时间。我这样想，我们的教育，在培养学生的好习惯上花费时间，也将产生“玫瑰”般的宝贵价值。

     校长还谈到了“善本教育”，这也是学校教育的价值导向中的一个重要组成部分。这其中包括“关爱”、“责任”、“尊重”、“坚韧”、“合作”、“快乐”六个方面的内容。

     听君一席言，引发了我的教育思考。教育其实不神秘，教育其实不复杂。德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，这就是教育作为一种价值导向，最为实在的普世价值和追求目标吧。