重要的经验通过手来体验。

作为教师，我必须帮助孩子认识他们的双手。手应该是灵巧的、敏感的及有力的，这样他们才能完成许多了不起的工作。盲人通过他们的手认识世界，但许多人并不知道知识是可以从正确使用手而获得。想象一下艺术和音乐?想一想体力劳动和日常生活教会了我们什么？想想当你与另一个人握手时，你了解了别人什么?

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手工活动应该是充满想象和艺术的，鼓励色彩丰富和形式多样的设计。孩子们学习新的方式去使用颜色，按照物品实际的用途进行设计。让孩子们做出他们喜爱和欣赏的作品，不但培养他们的技巧也增加了他们的艺术气质。

手工活动应该轻松愉快，同时又应该是有成果的，需要很强的毅力。如果不用手去开始工作，那么什么也不会发生！使用转化大的资源促进内在的成长，培养孩子健全的人格。首先，孩子会学实用技巧，如何使用工具，爱护和保管工具及使用的材料，而且还要对他们想做的东西有个构想，并设计出方案，最后很好地把它做完。参与制作到看到他完工是最具有成就感的，同时也建立了自信。因而我们应该让孩子学会完成所有的活儿，无需老师暗地里帮忙，他们也能按时完成。　　

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　　一些孩子为完成手工活动，需要更多帮助和鼓励，而有经验的老师知道如何引导他们而不伤害他们的成就感和自信心，这种自信心可以带到其他课程的学习中去。通过手工劳动激发意志力将会加强对学习其他课程的能力。　

　　当孩子们亲眼看到他们自己用简单的材料做成的手工品，他们的智慧得以发挥。许多简单的活在家已不再体验到了。现在的孩子常常连缝个纽扣都不会，当孩子学会“魔术”一样的“窍门”将带子穿过拉带她们会兴奋不已。当他们有其它问题需要解决的时候，他们也就更有兴趣，更会想办法了。

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　　手工活动极具自然本性，并在生态与社会的世界交往中给孩子创造更多的机会。