为了让宝贝们进入中班后更快更好的学习奥尔夫音乐，所以我们现在开始带宝贝们认识和了解一些奥尔夫乐器。今天我们就带宝贝们认识了铃鼓和沙锤，看到乐器后，宝贝们都很兴奋。之前宝贝们都只知道铃鼓是老师拿来指挥的，但是通过这次的观察和学习，宝贝们知道了铃鼓很多其它的玩法。而且用完乐器后，宝贝们能很自觉把乐器送回家！表扬哦http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7392ZH00SIGG.gif

         爸爸、妈妈，快来看看宝贝的表现吧！

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       奥尔夫音乐是世界著名的德国作曲家，音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的独特的音乐教学法，和传统的音乐教学有很大不同奥尔夫教学体系是世界四大幼儿音乐教育体系之一。

       在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

       在奥尔夫的教学中一般不用钢琴，小提琴等乐器，而采用精制的打击乐器。奥尔夫乐器分为有固定音高能奏出旋律的，和无固定音高而起节奏作用的两类。
     无固定音高打击乐器

在组合编制上并不是无章法的，一般以四大类为基础：
木质类：单、双响筒，木棒，木鱼、蛙盒等，声音清脆、明亮，无延绵音。
散响类：沙锤、串铃、声音特点是音量小，声音散，可持续奏长音。
皮革类：各种鼓类乐器。一般有共鸣声，声音低沉，音量较大。
金属类：三角铁、碰铃等，最大特点是有延绵音，清脆。
除此之外，还有许多有特异音响的打击乐，如蛙鸣筒，特别是每个国家敲击乐中都有一些音色非常独特的乐器比如中国的各式锣、钹，都可以在以上乐器组的基础上加进去增添特色。
在音乐教育中也强调动手参与的内容——自制乐器，通过亲自动手制作乐器，可以使孩子从感性上开始理解乐器的发音原理，乐器构造的原理等等，在各类乐器中最容易做的就是打击乐器了，比如易拉罐，纸杯中放沙子当散响，也可将酒盖并串起来当串铃；那怕一双筷子就是木质乐器；可以发出声的纸箱，水桶都可以当鼓类乐器；当孩子们使用自己制作的打击乐奏出一个自己设计的打击乐合奏时他们的体验，愉悦的心情和兴趣一点不亚于用真的乐器。这个创造发明也正好培养了孩子的动手能力和创造性。
       有固定音高的乐器

音条琴，主要是木质的高、中、低音木琴和金属的高、中、低音铝板（或钢片等合成金属的）琴，还有声音更高更清脆的小钟琴。在奥尔夫乐器编制中也有少量的弦乐，主要指象大提琴那样的只有两板弦的低音弦乐器。