幼儿园小班龋齿的现状调查及预防措施（第一轮研究案例分析报告） 

一、案例的背景

在基层乡镇工作期间，我带的是小班的孩子，每天与孩子朝夕相处。作为一名幼儿园的老师，对于孩子的生活的一切都要进行关注，启蒙老师以幼儿的安全为首位，其次才是激发幼儿的对事物的兴趣。

二、案例描述

有一天，在上科学课，用放大镜观察指纹时，小胖跑过来对我说“老师，老师，快看我的牙齿，变得像巧克力一样黑了！”我仔细的观察了小胖小朋友的牙齿，四颗牙齿全都变成了黑黑的了。牙齿根部也有些黑洞洞。

又过了几天，小美妈妈说，“老师，小美总是牙疼，在幼儿园不要在给她甜食了。”我又观察了她的嘴巴，发现她有一颗牙齿彻底坏了。

三、案例分析

通俗的来说，这些孩子是虫牙，我查阅了相关的资料，知道了它是龋齿。龋齿是一种常见的口腔疾病，因发病率高，分布广的特点，世界卫生组织已将其列为人类三大重点预防疾病。因此国内外研究人员对龋齿做了很多相关性的研究与分析，他们研究了龋齿的特点，龋齿可能带来的一些危害，龋齿的形成原因，龋齿的症状（临床表现）以及治疗龋齿的一些措施。其中一些研究人员甚至还提出了龋齿的三级预防：一级预防，主要是从龋齿的病因为出发点进行龋病预防的一种手段，一级预防是龋病防预的根本性手段，它能够明显降低儿童乳牙期龋病的发生率；二级预防，主要是通过医学仪器定期对口腔进行检查，以此来防止龋齿的进一步的发展。这种方法是预防龋齿的辅助性手段，可以减少龋齿的并发症；三级预防，是以尽力保存牙齿的结构完整性为目的，对于坏死的牙齿残根应当及早拔除，以防止牙齿中的细菌向牙槽深处蔓延。对于已经缺失到没有完全坏死的牙齿，给予及时的填充修补，以此保存牙齿的完整性，恢复牙齿的生理功能，便于咀嚼食物。

四、案例反思

1.抓住时机，以此作为课例开展活动，让幼儿少吃甜食，养成爱刷牙的好习惯。

2.深入了解幼儿龋齿的发病率，以此作为研究课题，从而提出相应的预防措施。

                                           2019年10月16日