本节课教学改变了原有的教学方式，充分利用教学资源，将情境化的“二一班学生和本班的带队老师一共有多少人？”这一现实问题呈现在学生面前，让学生通过独立思考，大胆猜测，自主探究，小组合作交流等活动方式，寻找解决问题的方法。抛出问题后，让学生寻找解决问题的方法，经过学生的补充，列出算式，把重点放在计算方法的探讨上。教师放手让学生自己解决，学生提出了各种各样的方案，教师是把学生的回答进行板书，便巧妙的利用了小棒图，把小棒图竖起来摆，使得竖式形象化，接着再抽象成数字。这一环节突破了本节课的重点-竖式的算理。再通过练习判断，使得学生对笔算时出现的种种错误有所警惕，从而达到本节课的教学目标。