时 间

2018年6月14日

年级段

中大班级段

记录人

王婷婷

活动名称

美术：《手型创意画》

主讲人

 周燕荷

活动主持人

周燕荷

参加教师

戴怡、孙晓丽、王如燕、吴永明、

李旭鸽、钱云云、李漂漂、方圆

活动方案初稿

教师讨论记录

活动方案修改稿

活动目标及 准备

活动目标：

1.尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

2.充分发挥幼儿的想象和创造力。

教学准备：
多媒体、录音、大图书

方：目标定位要从三维出发，包括知识、情感、能力三方面。所以应该再添加一点情感目标！

活动目标：

1.尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

2.充分发挥幼儿的想象和创造力。

3. 使幼儿体验到成功的喜悦。

教学准备：
　多媒体、录音、大图书

活动过程及 延伸

活动过程及 延伸

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？

二、幼儿画手型

1. 小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2. 请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

 　3、幼儿自己变手型并画下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

四、作品展示和评价。

1.教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

2.根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

3.幼儿把自己的作品展示在画墙上。 

王：游戏引导过于单调，如果穿插儿歌会更有趣味性

周：因让幼儿自己发挥想象，尝试用手型变出不同于老师的造型，体验探索的乐趣。

吴：要注重个别差异，引导能力较弱的幼儿照着自己手型轮廓画画，增强其自信心

孙：手型组合这块可以拓展延伸，提高难度，让幼儿想想如何合作拼摆这些图形，体验合作的快乐！

活动过程

　　一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。

　　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

　　3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

　　二、幼儿画手型。

　　1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

　　2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

　　3、幼儿自己变手型并画下来。

　　4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

　　5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

　　三、幼儿尝试手型组合。

　　1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

　　2、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

　　3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

　四、作品展示和评价。

1.教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

2.根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

3.幼儿把自己的作品展示在画墙上。