不懈学习求提高 示范引领促提升

——2017个人工作总结

           （工作室    杨宝花）

转眼间工作室已经成立一年了。作为工作室业务主持人，我深知只有努力提高自己，才能赢得自信，才能更好地引领工作室成员共同进步，充分发挥示范作用。因此，自我研修加示范引领是我本年度工作的重点。

一、 坚持学习不放松，强技能促提升。

一年来，我始终将学习作为工作生活的重要组成部分。曾先后研读了《3－6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园体育活动》等多本学前教育理论书籍，深入了解了大班幼儿学习发展的规律，掌握了先进的理念方法，提高了理论素养。今年七月份我应教育局选派赴咸阳师院参加了培训团队置换脱产研修。在培训中，我积极回答问题，主动请教自己工作中的困惑问题，及时探讨与交流。通过培训，激发了我向更高目标迈进的热情，革新了思想,学到了一些实用的方法技巧。

二、 积极参加送教活动，重引领促提升。

本年度，我积极参加各类示范教学任务。二月份我在名师大篷车县级培训中承担了大班科学示范课《有趣的尾巴》，就科学活动中游戏情境的创设向全县老师作了展示。四月份，我在园内完成了大班示范教学《打醋买布》，紧接着，我在全县非幼师专业幼儿教师培训中展示了大班语言《打醋买布》，就绕口令教学方面经验为老师们提供了参考。十二月份，我在“国培计划”2017咸阳市培训团队培训送教下乡”活动中承担了大班科学示范教学《会变的月亮》，就科学活动中幼儿探究意识的培养心得向老师们作了展示与交流。

同时，在工作中我注意总结经验，积极与老师们分享交流。2017年5月份我在县级非幼师专业教师培训中赴水口镇培训点就自己《指南》学习与运用中的心得与老师们作了交流。2017年10月份，我在咸阳师院培训团队培训中作了题为《注意一日生活细节，提升保教工作质量》的小专题讲座展示。

三、执着于园本研修，勤总结促提升。

孔子曰：“学而不思则贻，思而不学则惘”。作为一名新时期的教师而言，园本研修则是我们成长的必由之路。一年来，我认真参与了每次的集体研修活动，听评课达50多节，撰写心得10余篇。并多次承担了园本研修培训任务。2017年我分别在教学论坛中发言两次。并组织了班级户外活动观摩研讨会，借助于两节户外活动实录，就户外活动的设计组织心得与全体教师作了交流。

自从成为一名幼儿教师那天起，我就认定幼儿教师的工作不是周而复始地重复着同一件事情，它需要不断地总结与提升，一天比一天做得出色。一年来，我在认真做好幼儿保教工作的基础上，将每日工作反思与总结作为工作的重要部分。通过不懈努力，我于2017年6月份被确定为咸阳市学科带头人培养对象；我撰写的《关于幼儿在情境中学习数学的调查报告》等多篇论文在各级评赛中获奖。我也被评为园级优秀教师。

三、 助力于青年教师成长，乐交流赢提升。

作为一名青年教师，我一直关心着年轻教师的成长。本学度，我主动与我园教师王宇、李蕾老师结队，积极帮助他们提高。我积极与她们分享交流，及时帮助解决工作中的困惑与问题。王宇老师申报的园级课题《大班美术活动创新化的实践研究》顺利结题，所申报的县级课题也正在等待结题。李蕾老师的大班社会活动《他们应该去哪里》在全县“一师一优，一课一名师”评赛活动中获三等奖，其撰写的多篇论文在国家级、省级刊物上发表。

作为一名工作室业务主持人，我一直致力于工作室成员的共同提高。我积极鼓励工作室成员参加各种评赛活动，并积极组织成员给予必要的支持。本年度，工作室王妮老师喜获县级教学能手称号；孙碧丽多次承担园本研修培训任务；张洋洋、席莉、李蕾多次承担示范课及送教下乡任务；李静随学前办下乡指导工作；王秋荣、孙文青在县级基本功大赛中获奖；王秋荣老师制作的微课在县级评赛中获奖。闫鹏娟老师的活动组织水平也有了大幅度的提高。

总之，一年来我严格按照名师工作室业务主持人职责严格要求规范自己，个人保教水平有了较大提高，工作室建设已经初见成效，一支优秀的骨干教师团队正在日益发挥着强有力的示范带动作用。我深知，这与党和人民的要求还相距甚远，未来路上还应付出更大的努力。在以后的工作中，我将进一步加强学习，学习先进的教育理念及工作室管理经验，积极与工作室成员合作交流，切实发挥工作室的示范引领作用，不忘初心，砥砺前行！