加载中…（水平一）二年级跳房子游戏教学设计及教案
(2019-05-24 18:59:59)| 分类： 过程性资料2 |
二年级跳房子游戏教学设计及教案
一、指导思想
本课以《新课标》为依据，坚持贯彻“健康第一”的指导思想。为了进一步落实发展和弘扬传统民族体育文化，此课选择了形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”展开教学，教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习。课堂上充分调动学生的积极性，体验民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
二、教材分析
三、学情分析
小学二年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将学生课余玩的“跳房子”游戏带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。
四、教学目标
1、运动参与目标：引导学生体验运动的乐趣，激发、培养学生的参与运动的兴趣。
2、运动技能目标：让学生了解“跳房子”和学会了“跳房子”的技巧。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏、平衡，提高学生跳跃的能力。
4、心理健康和社会适应目标：培养学生享受民族童玩的乐趣、竞争意识，体验成功的乐趣。
五、教学重难点
教学重点：掌握跳房子的方法
教学难点：抛准、单双脚跳协调
六、安全措施
严格遵守游戏规则，不嬉闹，注意安全，在一定的范围进行游戏。
七、教学过程
1、课堂常规
2、导入民族童玩“跳房子”趣味游戏
3、队列队形练习
4、准备活动操
5、抛准
6、单双脚跳
7、“跳房子”游戏学习与比赛
8、“老鹰捉小鸡”游戏
9、放松小结
八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法
出现问题：学生进行活动中，单脚支撑沙包捡不起来、沙包抛不准，怎么办？
解决方法：降低难度，采取有能力的同学单脚支撑捡沙包。
九、教学效果预计
1、预计80%的学生能掌握本课的技术动作。
2、根据学生体质和技能基础，预计练习密度：45%，平均心率：100次/分左右。
十、场地器材的布置回收
所需器材：呼啦圈若干，沙包若干，标志桶若干，扩音器一台，音响一台。
课前布置好场地，摆放好器材；课后及时收回器材。
跳房子游戏教案
班级：二年级
时间：2019年5月11日（星期五）
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教学 内容 |
1.
2. |
课型 |
民间童玩 |
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教学目标 |
1.运动参与目标：引导学生体验运动的乐趣，激发、培养学生的参与运动的兴趣。 2.运动技能目标：让学生了解“跳房子”和学会了“跳房子”的技巧。 3.身体健康目标：发展学生的灵敏、平衡，提高学生跳跃的能力。 4.心理健康和社会适应目标：培养学生享受三秦童玩的乐趣、竞争意识，体验成功的乐趣。 |
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安全教育 |
严格遵守游戏规则，不嬉闹，在一定的范围进行游戏。 |
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重点 |
掌握跳房子方法 |
重点 方面 |
运动参与 |
√ |
体验民间童玩的乐趣，感受成功的喜悦 |
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运动技能 |
√ |
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难点 |
抛准、单双脚跳协调 |
身体健康 |
√ |
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心理社会 |
√ |
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时间 |
课的内容和教与学的方法、措施 |
次数 |
预计问题与 处理方法 |
组织形式、场地布置 |
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导入2分钟 |
课堂常规 1.体育委员集合整队并报告人数 2.师生问好，检查学生着装 要求：快静齐，精神饱满，注意力集中 |
1 |
预计问题： 学生可能会注意力不集中 处理手段：激趣 |
组织：八人小组，四列横队 |
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准备部分8分钟
活跃情绪激发兴趣 |
一、导入三秦童玩趣味游戏 教师语言导入，引出教师的童玩内容。 教与学 1.教师引入“跳房子”趣味游戏 2.强调注意事项，参与到学生的活动中。 二、队列队形练习 教与学 1、教师引领学生进行两列横队变四列横队、四列横队变两列横队。 2、教师引领学生进行向左、向右和向后转。 3、分组到指定位置练习各种形式的走步练习。 三、准备活动操 播放音乐，学生跟随老师一起热身。 |
1
3-4
1 |
预计问题： 学生的积极性可能不高 处理手段： 由教师的童玩为切入点，激发学生的兴趣 预计问题：个别同学动作不一致处理手段： 语言提醒学生注意力集中，适时鼓励。 |
组织：八人小组
组织：八人小组 |
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基本部分25分钟 保持兴趣发展能力 |
四、复习沙包抛准 1.教师讲解方法，并组织学生自由练习。 2.语言引导学生练习，来回巡视指导。 3.教师指令引导练习。 五、单双脚跳和沙包投准单双脚跳 口诀：单格单跳单落，双格双跳双落，身体平衡捡沙包。 教与学 1.教师讲解单双脚跳的方法，强调规则 2.教师示范单双脚跳。 3.组织学生分组分场地练习 4.来回巡视并适时提示动作要领，进行个别辅导。 5.语言激励，调动比赛气氛 6.认真听讲，记住要求。 7.虚心接受教师的指导，并积极参与练习。
8、跳房子游戏比赛 规则：首先将沙包抛入第一层，然后单或双跳入第二层，依次向上单或双跳跃至顶层转向返回直到沙包抛入位置前弯腰将沙包捡起，跳回起点，依次类推。 教与学 1.教师讲解示范游戏 2.引导学生进行小组游戏 3.认真听讲记住游戏规则
4.间歇休息的同学观察优秀同学动作，并进行体验练习 5.充满信心，斗志昂扬进行闯关 6.引导小组成员齐智慧，共同摆新房，进行轮换场地进行游戏 八、老鹰捉小鸡游戏 规则：1.一个老鹰 2.一个母鸡 3.一群小鸡 4.小鸡排好纵队站在母鸡后面，用手抓住前面人的衣服下摆。老鹰站在母鸡对面。 5.老鹰不能抓母鸡。 6.老鹰抓小鸡。 7.游戏开始，老鹰抓到任意一只小鸡时一场游戏结束。被抓的小鸡做当老鹰再游戏。 教与学 1.教师讲解游戏规则与要求 2.游戏中督促学生遵守游戏规则 3.学生严格遵守游戏规则 |
8-10
3-5
3-4
1
3-4 |
预计问题： 沙包未能准确抛在方格子中。 处理手段： 提示，让学生在尝试练习中摸索。 预计问题： 单双跳学生容易混 处理手段： 引导学生慢慢跳 预计问题： 个别由于抛不准而产生不爱闯关的心态 处理手段： 语言激励 预计问题： 个别学生不遵守游戏规则。 处理手段： 强调组长加强督促，不遵规则者暂停游戏。 预计问题： 学生在尽情游戏时，忽视安全和不遵守游戏规则。 处理手段： 学生游戏过程中，提醒学生注意安全、遵守游戏规则。 |
组织：四人小组 组织：八人小组进行 组织：八人小组进行
组织：八人小组进行游戏 |
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结束部分5分钟 放松身心恢复情绪 |
1.放松（随音乐，和老师一起放松身心。） 2.小结 3.收拾器材 4.师生再见 |
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课后 反思 |
课堂上教与学程序的设计思路，是可以有多种选择的。“教学有法，教无定法”，无论哪一种教学思路，都有其共性特征，这就是根据课的学习目标定位和教与学重、难点的确定，对课堂教学做好精心的预设．真正让学生体验到掌握运动技能带来的成功与快乐
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