一节课只有45分钟，该如何分配45分钟？如何利用45分钟将教学效果达到最好，成了整个课堂教学的首要任务。教育雪中提到课堂教学是实施素质教育的主要渠道。实践能力和创新精神的培养应该首先从课堂教学予以突破。按照人的发展规律来说，一个正常人真正可以集中精力的时间只有20分钟，20分钟后他们的注意力很容易分散，因此在教学过程中这20分钟则显得尤为重要。

       前20分钟尽量完成重要的教学任务，要求切入重点的速度要快，导课方面千万不可占用太多的时间，另外重要的是如若要在20分钟完成新手的教学任务，就要精心安排提高效率，教师在上课前也要下足了功夫，做足了准备，课堂中可能发生各种状况都要充分预想到并且对一些不可预知的问题也要做好一定的心理准备或想好对策，比如：某个问题你不知如何回答了，你可以说这个问题我们课下再讨论，切不可因为一个学生的某个问题而耽误了整个班的课程，还要安排一定的巩固练习时间，教师在课前已经对各个教学环节所需的时间做了预算，但因课堂教学不断的变化，特别当学生思维活跃时，常会打破原来安排的进程。此时一定要运用合理的方法避免课堂中出现的问题（时间不够）分配不合理的情况，例如：联系巩固的题虽做了足够的准备一方时间不到45分钟，但如若最终快超过45分钟了题则可做可不做，也就是给课堂点流动时间，切记不要将课堂设计的一点余地不留。

       分配好45分钟有计划的去上课，常说不打没有准备的仗，其实教学也是这样，只有准备足够充分才会将一堂课上的足够完整，慌慌张张的一节课始终不会给人留下好印象，因此时间分配显得便如此重要了。

       第十九期顶岗实习  隆尧滏阳中学  化学    张文卓