它被几所文科高校环抱，初高中输入的生源也来自附近的各个老旧社区。它占地面积不大，教室不多，师资有限，生源也少。23年前小升初电脑排位给初中输送了相对差的生源，对教学秩序有一定的不利影响。高中部长期以来只有三名生物教师，其中有一位年轻的参加工作头几年都是跨年级教学，教毕业班的压力可想而知。初高中物理教师的一度紧缺和教学质量的一再退步让该校雪上加霜。

          有一位物理老师家住30公里以外的远郊区，每天5点多钟就要起床，挤公交可谓不辞辛苦，晚上回家还得备课到很晚。她每天除了中午在折叠椅上打个盹外，有效休息时间严重不足。她担任初二2班的班主任，要承担6个班中前四个班的教学任务。20年前，春季学期才过三分之一，初三一位物理老师得了癌症，再也不能工作了，5班和6班的物理老师毅然挑起带中考的重担。教务处把5班的重担给了这位物理老师。她每天的压力可想而知。学生两极分化，差生影响班级，让她每天都得克制住怨气推进教书育人的工作。她带的这一拨学生进了毕业班，她还是得对前四个班负责。所带的班平均成绩有了较大退步，她不得不磨牙费舌。尽管她育人灵活，带班有方，但教学水平实在一般般。如果学校能多花点钱请来几位水平高些的物理老师 不知能改观多少。

           1998年起电脑派位的老三届，初中一个年级有6个教学班，往后扩招到了8个。初中部惟一的音乐老师还兼着校合唱队的金牌教练，每天午休时间都保证不了。她备课充分，提问干脆利落，几乎没有口吃，付出的过程可谓压力山大。她独当一面多年了，没有一点怨言；只要教学水平能提高，再苦再累也值得。

          高中部数学组的名师相继去了重点校，补充老师又不及时。学生们苦，校领导也愁……

          直到建校50周年的时候，一所师资雄厚的重点校承办了这所一般学校。师资得到优化，教学质量得到了快的提高。80后的学子们已经感觉生不逢时了……