《数学史融入小学数学案例分析》学习感悟
(2019-03-26 22:46:21)
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教育 |
分类: 感悟书香 |
感悟一:数学史对课堂的作用
教师了解数学史的发展可以更好地挖掘高等数学的文化价值,教师在讲授数学知识之前,可以先介绍相关的数学故事,从而为学生造一种和谐的教学环境,调动学生的学习主动性,点燃他们对于数学知识的学习热情。教师需要运用多种教学方法将数学知识传授给学生。将数学史渗透进小学数学课堂教学是一个极其复杂的过程,怡当的教学手段能够发挥积极的作用,为此,数学教师需要教会学生不同的学习方法,并引导他们在消化与整合后形成符合个本特点的学习方法,从而加深识的理解,实现学生能力的真正提高。
运用数学史进行课堂教学可谓是:方法之美、探究之乐、文化之魅、德育之效。巧妙的将数学史融入我们的课堂,不仅有助于新旧知识的有效整合,更能提高学生的学习兴趣,最终提高课堂效率。