一、理论学习，收获颇丰。

     1.瓯海区郭溪中心幼儿园江亦舒副园长给我们带来的专题讲座《学会观察、走进儿童世界》，主要从“在观察中发现儿童、在记录中分析儿童、在评价中读懂儿童以及聚焦学科素养大赛”这四个方面进行阐述，江园长结合理论及实践案例为我们深入浅出地解读为什么要观察、观察的内容、观察记录的方法以及游戏行为的分析，给在座的老师们带来了满满的干货。

    3.观点分享

    瓯海区郭溪中心幼儿园李思好和谢丽爱老师分享的《Tony宝贝成长记》和《畅享吧，我的小工匠们》让我们更加懂得要将孩子放在首位，观察孩子，满足孩子的需要。县实验幼儿园大二班蒋颖老师和金正翔小朋友的分享了跳山羊的游戏故事，从金正翔小朋友的分享中我们可以感受到孩子是真正的小主人，在这个游戏中老师所扮演的角色，也让在座的老师受益良多。

    二、游戏观摩 捕捉精彩

    我园九名教师分成两组，分别对实幼全园孩子在室内外游戏进行了现场游戏观摩，并现场拍摄，即时记录孩子的游戏。现场的老师们认真捕捉孩子们的游戏，在观摩后随即组团进行有针对性的交流讨论，并以组为单位挑选一个游戏视频进行观察、分析，作为次日的游戏分享素材。各组分工合作，体现团队精神。

    三、活动总结

    单老师对本次培训活动做了总结，她指出：本次活动体现的是“理念先行，实践跟进”培训模式，理论学习使学员们进一步理解和掌握幼儿的年龄特点和各年龄段典型特征以及观察与分析幼儿游戏行为的方法和策略。游戏现场观摩让我们发现孩子的精彩，处处发现孩子游戏的生长点，让我们的课改看得见。实践操练最能磨练人，一个晚上的研磨，8个精彩游戏案例分享体现出小团体大智慧的精神和力量。同时对各位学员提出了几点建议：教师在一日活动中要进一步组织好幼儿的自主游戏，发挥游戏的独特价值；教师要逐渐走上会观察和分析幼儿游戏行为的研究中来，在研究中体验幸福感；作为骨干教师要发挥示范引领的作用，做一个学习的传播者。

     “童心”是把加密的锁，“观察”是帮助教师解密童心的有效途径。通过本次培训，不仅让老师们在行为观察方面茅塞顿开，同时也对“以幼儿为本”的教育观有了更深层次的理解。相信在以后的工作中，老师们定会学以致用，将幼儿行为观察常态化，做到全面、客观、积极，争做能看到、看清、看懂幼儿的专业教师。