一、聚焦：导入新课

1.在很久以前，人们就开始了对电的探索。1879 年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了。

2.现在，我们的生活处处离不开电。家里的电器通电后才能进行工作。你对电有哪些了解？

3.电和我们有着密切的联系，电可以让电器工作，为我们生活和学习工作带来方便。它是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好的服务我们生活。揭示课题：电与我们的生活（板书）

二、探索：电的认识

活动一：记录我们对电的认识

1. 请同学们四人一个小组讨论，说说你知道的关于电的知识，你还想知道哪些知识？

2. 你是怎样知道这些知识的？记录在书本表格中。

3.请小组长把你们的记录写在便利贴上，并展示在黑板上，向同学们做简单介绍。

活动二：电源的种类

1. 同学们对电的了解很多，那么关于电，你还有什么想知道的吗？

还有什么问题想问？

2．出示图片，请同学们看PPT里面的用电器，你有什么想问的吗？

3.请调查家中的用电器，想一想它们的供电是属于哪一种电源，小组讨论填写记录单。

三、研讨：电和我们的生活（12分钟）

1.课前，老师请同学们调查家中的用电器。这些用电器分别用哪些不同的电源来为它们供电的？

这些用电器为我们做了哪些工作？请小组派代表来进行汇报。

2.经过刚才的讨论交流，我们发现我们的生活中用到很多电器，它们都需 要电给它们提供能量。生活中使用的电，像电灯、电视等由发电厂的发电机供电，而手机、石英钟表则是用电池来供电的。

3.我们把像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们成为直流电。像手机、石英钟等则是由电池供电，我们成为交流电。

4.下面哪些用电是安全的？

出示书本安全用电注意事项、宣传和触电自救图片，并下发安全用电卡片。

（1）不能带电清洁电风扇，不能有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒衣服，不能带电和用湿布擦电灯泡。

（2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。

（3）发现有人触电，如果离电制较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电线挑开。

四、拓展：如果没有电

1.电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？

2.电和我们生活密切相关，我们也需要有节约用电的意识。本单元，我们开展用电安全、节约用电小能手的比赛，大家将生活中的优秀做法用宣传标语的形式罗列出来。单元结束的时候，我们比一比看谁是真正的小能手。