经过一个学期的顶岗实习，我的英语教学能力有了明显的提高，从最初的畏惧讲台到现在的灵活应对课堂，从备课的不充分到充分备课，从教案设计的不合理到科学生动，在指导老师的帮助与自身的不断总结摸索下，我的各个方面英语教学技能有了很大的提升。实习至今，总结了不少教学经验。

一、 导入技能

导入是教师在新的课题或活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。有效的导入可以激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。导入的构成要素为：引起注意，激起动机，构建教学目标，明确学习任务以及建立联系。导入的方式应根据教学的任务和内容学生年龄特点和心理需求，灵活多变的加以运用。

二、 教案书写技能

教案的设计是教师备课的重要组成部分，好的教案设计可以帮助教师有效开展课堂教学活动。书写教案能够帮助教师把握课堂要求，了解课堂教学目标，提前备好教学步骤，使课堂教学按部就班，顺利开展。

三、 讲解技能

讲解不仅仅是教师技能与知识的体现，而且也与学生的技能兴趣和能力相关联。教师的讲解技能对于学生的英语学习成效影响重大。清楚明了的讲解有利于学生对所学内容的理解，但是讲解需要的不仅仅是清楚明了，还需要富于变化，生动有趣才能够引起学生对所学内容的兴趣，从而提高学习效率。

四、 提问技能

在进行一系列的讲解之后，老师需要通过提问的方式来了解学生对当堂课中知识点的掌握情况。提问技能的内容包括回忆性、理解型、分析性、应用型。提问技能的实施要点也需要注意，提问设疑要巧，提问要有启发性，提问后适当的停顿，要给学生思考时间，反应要活。

五、 结束技能

结束技能是指教师在完成一定的教学内容后，通过总结归纳及实践活动，使学生所学的知识形成系统，稳固的纳入学生的认知结构并转化、升华的行为方式。一节英语课如果只是引人入胜的导入和环环紧扣的中间部分而缺乏耐人寻味的结尾，也很难达到预期的教学效果，算不上一节成功的英语课。

在实习一段时期之后，我的各项有关教学技能都有一定程度的提高，以上是我对英语教学技能的总结。

第二十三期顶岗栾元赵 石家庄第二实验中学 英语 高佳美