陕西省学科带头人一年培养期专业发展规划

　　　　　　　　西安市长安区南街小学      郭　妮

培训以来，各位专家及前几批优秀学带的报告让我深深认识到自身的不足，怎样超越自己，迎来更大的发展空间？记得哈佛留学精英张杨老师在《我的哈佛日记》中说：“规划的人生更精彩！”为了快速提高，快速成长，我制定了如下发展规划：

 一、指导思想 

认真学习贯彻《陕西省中小学学科带头人选拔与管理办法》，对照《陕西省第四批中小学幼儿园学科带头人培养计划》，结合自身实际，加强个人师德修养，树立终身学习的思想，在两位导师的指导下，不断学习，不断进步，在区域内发挥示范引领作用，带动大家，促进自我快速成长。

二、发展目标

１. 加强师德修养，塑造良好的师德，在思想方面严格要求自己，爱岗敬业，教书育人。

２. 多看书多学习，丰富自身知识储备，了解先进的教育思想，提高自身专业知识，加强创新精神，培养创新意识，在各项工作中发挥带头作用。

３. 立足课堂，不断反思总结提炼，形成自己独特的教学风格，打造幸福课堂，追求高效课堂。

４. 开展课题研究，以课题为抓手，有效教研，指导科研，形成一定的教研成果，不断提升自己教科研水平。

５. 培养青年教师，壮大团队，通过研讨、学习、培训，示范等活动，互相促进，共同成长。     

三、实施方法

　　１.勤于学习。每天保证充足的学习时间，一方面认真学习国家政策法规，加强师德修养，为人师表，乐于奉献。一方面加强专业知识学习，研读课标，掌握基本理念，订阅语文学科书刊，阅读教育专著，提升专业素养。另一方面，熟练掌握现代教育技术，提高自身综合能力。

　　２.积极听课。做好常规工作，在集体备课中发挥指导作用，积极开展示范课、研究课、汇报课等活动，及时评课、有效评课。每学期听课不少于２０节，观摩示范课不少于６节。

　　３.扎实教研。开展丰富多彩的教研活动，认真完成网络研修任务，网络研修不少于６０学时。扎实开展课题研究工作，按时完成课题研究计划总结，用课题指导实践，打造一支科研团队。承担当地教师的集中培训任务和远程培训跟进指导，促进当地教师的专业成长开放交流平台，实现资源共享，发挥区域指导、带动作用。

　　４.勤于笔耕。及时记录教育教学素材，认真撰写一定质量、数量的教学论文、教学反思、教学故事、教学案例、教学随笔等，争取发表一篇实践性强的教育论文。

　　５.勇于探索。建立学科工作坊，提交6篇优质教案、教学设计或教学反思等；展示有特色的教育教学经典课例和研究成果；健全各项制度，定期开展各项活动，通过课例展示、说课评课、案例分析、教学研讨等形式，引导工作坊的学员提升专业水平。

　　６.辐射带动。积极参与各级各类教学研讨、教师培训，承担学科教学示范、观摩和专题讲座等任务。结对培养青年教师上公开课及各项赛教活动，出成绩，出成果。一年内，承担国培、名师大篷车、校本培训及送教培训任务不少于3次，承担指导本学科2名省、市教学能手、2名青年教师。