临近期末复习，网上流传着各种老师炸毛上吊的图片，无奈地笑过之后，我们还是要静心开始设计规划复习阶段的教学。首先，要对基础知识进行再巩固，再记忆，其次要对相关重点知识进行梳理，最后还要对错题难题进行整理和再领悟。面对我们班级学生的情况和我的工作情况，我提前进行了复习规划，但在实施过程中，还是经常会遇到这样那样的问题，计划不如变化，临时的调整就显得尤为重要。

一、根据课时，合理安排每天的复习内容

我们的新课基本在元旦前新授完毕，所以，基本有15天的时间可以进行较为系统的复习，根据我们有8个单元的知识，我们基本可以1~2天复习一个单元的知识，所以我基本设计一天复习基础单词词组句型，一天进行该单元知识的检测或小练习。能够较为全面地对全册内容有一个重温。

二、归纳要点，着重强调系统的语法知识

对于语法知识，三年级涉及的不多，但是仍然是学生易错的内容，由于三年级教材没有专门的语法版块，教师需要提前将本册内容中涉及到的或者平时练习中涉及到的语法知识进行归纳梳理，让学生能够在脑中形成一定的结构和联系。

三、重温错题，抓住各自的薄弱知识

错题始终是复习中的重要内容，如何帮助学生整理和重温错题，是一种学习习惯的培养，所以除了在平时将错题定期整理以外，期末复习错题也是考前复习的必要步骤。复习错题可把错题重新订正，也可将错题原因进行分析。鼓励学生用不同颜色的笔进行标注和解释，可以更加清晰地看到自己的薄弱知识，进行更好的查漏补缺

总之，复习阶段更要讲求方式方法，有效地复习比盲目做题更有效果。