小学语文五年级听课记录

石碁镇中心小学 张晓琳

上课铃响后，学生还是比较吵闹，老师马上采取措施——这堂课采取小组加分制，这决定今天小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。

一、导入新课

1.大家一起齐读课题——“长相思”预备起。

2.“长相思”是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

二、生字词

1.朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字——“畔”

三、进入新课

1.四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。

2.讨论中有什么问题

（学生）：“风一更雪一更”什么意思？

（老师）：哪个同学可以帮一帮他

除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。

3.逐句品读

“风一更雪一更”，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎么样的？

（学生）：当时下着鹅毛大雪……凛冽的寒风迎面吹来

（老师）：还有其他表达吗？

“山一程水一程”，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎么样的，行军路上他们走过了什么地方

（学生）：士兵们走遍了千山万水……山崖险峻，河上结冰，但是他们都没有放弃。

（老师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，老师欣赏你开动脑筋。

这些环境描写都突出了什么——行军之难

当时诗人想到了故乡的什么呢？但是行军之地只有什么？

四、总结

本诗用了什么手法——借景抒情 叙事抒情

表达了什么情感——作者对家乡的思念之情

五、作业

小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。请你把当时行军的环境具体描述下来。