《上挑式接力跑》教学反思

    5.15号我在一小操场上了一节关于上挑式接力跑的教研课。本课紧扣健康第一位指导思想，充分发挥学生的主体作用，本节课我选择接力跑作为本节课的主要学习内容，培养学生的合作意识，。本节课主要教授学生上挑式传接棒的方法，课的设计分为准备部分、基本部分和结束部分三部分的内容，目标为1、掌握接力跑传接棒的动作要领，了解接力的含义和练习方法。2、掌握接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握上挑式接力方法，发展协调能力手臂和腰腹力量。3、培养同学间互相帮助，团结协作的精神。准备部分我主要安排慢跑、徒手操，基本部分主要学习上挑式传接棒的方法，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，结束部分主要采用放松和总结课堂内容。课中学生的学习效果来看，学生掌握情况较好，未犯技术性的错误；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，也加强对学生优良思想品质的培养，下面谈谈本人上完课后的反思，通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会：

    1、学生通过分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。

    2、在接力的导入部分应采用提问来激发学生的好奇心，提高积极性；

    3、课中对接力区的解释不够深度，在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生不可超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻。

    4、运动接力中，个别学生还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。

易范错误与纠正方法：

    易范错误：伸臂过早；传接棒不准；起动不准确；

纠正方法：学生2人一组原地、慢跑的传接棒练习，传棒人

发出“接”或其他信号，提高熟练程度。

     经过这次上课也让我明白了很多教学的技巧。比如语言上的运用，以及合理的选材等。我相信自己通过不断的磨练，会取得更大的进步。在下一次上课中会有新的表现。