《开  题  报  告》

 

 

课题名称：如何开展农村中学小乐器进课堂教学活动

课题编号：PLxkt2017001

 

课题负责人：饶建莉

 

负责人单位：长安初级中学

 

结题时间：2018.6

 

课题其他成员：洪雪萍   谢 涛

 

 

 

 

 

如何开展农村中学小乐器进课堂教学活动

 

一、课题的提出

乐器作为学具进入课堂，是深化音乐改革的一大举措，学习竖笛又是器乐教学中最简单方便又最实惠的内容之一，它不但起到培养学生学习音乐情趣的作用，而且还能全面提高学生掌握音乐知识的能力，开拓音乐视野，引导学生从器乐台阶走向神奇的音乐殿堂。同时它有固定音高、有助于学生掌握音值、节奏、视唱及乐理知识，有助于解决学生唱歌的音准问题，有助于培养学生的音乐兴趣和欣赏能力，对嗓音条件差的学生可以补短扬长，还能帮助学生掌握一些较难的音乐知识，培养学生的音乐兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素质。

二、    课题的选题意义

新的音乐课程标准明确指出：器乐教学对于学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造力有着十分重要的作用。因此，器乐教学是学生学习音乐的途径之一，是音乐教学的重要内容，是促进音乐教学的有效手段。器乐进入又是音乐教学改革的重要内容之一，重视器乐教学在小学课堂教学以及校园中的适当运用，是现代音乐教育教学的一项重要内容。器乐教学对培养学生的音乐能力、提高学生的音乐文化素质来说具有重要的意义。培养学生的审美情趣、活泼向上、积极乐观的情绪和丰富的内心情感。针对我校现有情况，本学年将推进我校音乐特色课程，深入该课题的研究。将长安初级中学“小乐器进课堂”活动开展的更加有声有色，形成我校更加鲜明的标志性的特色。

三、本课题的研究目标

1．通过课题研究，探索优化课堂教学有效性的教学特点和规律，探究适应新课程改革的提高中学音乐课堂器乐教学有效性的教学策略。

2．通过课题研究，改变学生学习方式，促进学生积极主动地参与教学活动，培养并发展学生的音乐兴趣。

3．通过课题研究，引导学生掌握一定的器乐演奏知识、技能。培养和提高学生对音乐的感受能力，欣赏能力和表现音乐的能力。

4. 通过课题研究，更新教师的教学观念，提高教师的业务水平，促进教师在提高课堂教学有效性的教学策略研究中实现专业成长。

四、课题研究内容

　　1．器乐教学与音乐知识技能的学习策略。培养并发展学生的音乐能力，提高其音乐文化素质。其中，培养、发展学生的音乐审美能力是核心任务。

2．器乐教学中的合作学习策略。通过培养学生的齐奏、合奏能力，培养学生的团队精神与合作意识。

五、研究假设

假如没有音乐教学，很可能没有很好的创造灵感，也许不能很好地发挥自己的想象力。学生不受到音乐教学，学生的思想就像无源之水与无本之木。许多古今中外名人都是酷爱音乐，才点燃创造发明的火花。如，古代教育家孔子，在教学内容中就有一项是音乐，他认为 “移风易俗，莫善于乐”。 钱学森的夫人蒋英是中央音乐学院的声乐教授，生活在音乐中的钱学森，为我国“两弹一星”事业做出了巨大贡献。科学巨人爱因斯坦曾经说：“我如果没有青少年时代的音乐教育，就不可能有我现在这些科学上的成就。”罗曼·罗兰正是在音乐的熏陶里成长起来的一位具有音乐家气质的文豪。

·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

一、研究思路

以学生为本，分阶段研究，参与音乐教学相关活动来展开研究，从音乐教学的鉴赏、演奏、歌唱、作等模块开始一系列研究，并思考制定了一系列的评价方案，有计划、有实操、有评价系统开展本课题研究。

二、研究方法

1、文献法：收集相关的文献资料和研究成果进行比较、筛选、吸收、运用，结合本课题加以创新，应用到教学中。

2、案例法结合课堂教学中，记录典型课例，多角度反思。

3、调查法：音乐教学对学生全面发展的问题进行调查，对不同年级的学生展开问卷调查，建立课题研究的第一手材料和数据。

4、比较法：开设试验班，所开设的试验班在音乐教师的指导下进行学习，同时暗设对比班，将实验班和非实验班中受到音乐课堂教学收集材料和数据进行比较，探究音乐教学对学生发展作用。

5、交流法：通过音乐故事、《音乐与名人》等专题来进行师生交流。

6、总结法：根据课题研究进展情况，撰写阶段性研究总结。

三、技术路线

1．调查了解、现状分析、理论学习、教学实践、经验总结等综合研究方法，及案例+分析+研究的形式，开展课题研究工作。

2．把器乐教学由课内向课余拓展、由校内向校外延伸。在各位课题组教师自己所任年级的课堂教学器乐之外，充分挖掘自身资源，大胆开拓，组建多个课余器乐训练小组。如陶笛、电子琴等多个兴趣组。

3．提出“乐器进校园，人人会乐器”的口号，要求全校学生参与，给他们创造舞台，鼓励学生积极参加市区校各项文艺汇演及活动，多形式、多层次、多方位地提升学生的音乐与人文素养。

四、实施步骤

1、准备阶段：（ 时间2017.9—2017.10）

·召开教研组会议，确定参加课题研究员。

·在教研室指导下，有计划、有组织开展理论学习。

·确立课题，填写并上交课题申报表、评审书，在新浪网站开通课题博客。

·收集课题有关资料及指导文献、理论。

2、实施阶段：（时间2017.10-2018.4）

·分不同年级选择进行小乐器教学，成立小乐器社团。 

·通过问卷调查了解学生情况。

·利用展示课、研讨课、社团展示等方式推广课题。

·整理各人教学活动案例、小结资料，及时上传至博客。

·汇集工作总结等资料，准备做中期报告。

·改编及校订已经的编印成册的音乐校本教材，规范教学。

3、结题阶段：（时间2018.6 ）

·学习中期报告，并对此进行反思和完善。

·利用比较法对不同班级的课堂教学质量进行对比。

·课题组成员根据自己实际研究情况，撰写论文和总结报告。

·汇总课题组各种材料，做结题报告。

·对有关课题的音乐教学活动和专题进行交流。

·分享课题研究成果。