为了进一步落实“对话教学”，培养学生会话能力，我校英语教研组于2015年4月29日举行“对话教学”研讨活动。“对话教学”也叫“会话教学”是小学英语课堂中必不可少的重要环节，然而，在平日的教学中，很多老师更多的关注了词汇教学，忽略了对话的运用和整体性的引领。《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。因此对话教学在小学阶段显得尤为重要。现将本次活动总结如下：

本次活动内容:两节研讨课和张琰老师的讲座《小学英语常规教学活动的问题及对策分析》。

研讨课后，市教研中心英语教研员张琰老师做了《小学英语常规教学活动的问题及对策分析》的专题讲座，使在场的老师受益匪浅。

张老师针对小学英语常规教学活动的问题及对策讲了六个方面的内容：关于备课；关于听评课；小学英语可行分析；小学英语教学的基本要求；关于数字化教育资源的开发问题；关于小学英语教师的专业成长的途径。

针对本次研讨的会话教学，张老师总结出了英语会话六部教学法：(一)整体呈现情景会话 ，初步感知理解会话；(二)绘画过程处理语言， 多样活动内化语言；（三）试听并举跟读会话， 模仿录音朗读会话；（四 ）角色扮演朗读会话 ，分配角色展示会话；（五）角色扮演准备会话， 互动交流表演会话；（六） 结合师生实际生活 ，真实互动表达交流。

张老师分析讲解细致，语言幽默生动，使大家在轻松愉悦的氛围中度过两个小时的讲座时间，老师们都感叹张老师给我们上了一堂别开生面的英语教学指导课，令聆听着受益匪浅。

张老师的精彩讲座之后，教科室于芳芹主任根据讲座要求，针对大家遇到的教学问题进行了合理的建议：1.加强书写，使英语书写逐渐向规范美观书法韵味发展； 2.增强课外阅读，建议开展英语绘本阅读；3.积极准备课题资料，做好市级规划课题的申报工作；4.交流教学经验，以点带面。

通过此次“对话”教学研讨活动和张老师的讲座，更新了老师的教学理念和教学方法，对于今后做好英语教学工作将起到积极的作用。英语教研团队将以提高我校的英语教学水平作为奋斗的目标继续努力。