北师大版小学数学二年级《租船》一课教学反思

武夷山教师进修学校附属小学  程彩娇
《租船》这一课是在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，来解决生活中的简单实际问题。“生活中处处有数学”，根据《课程标准》的理念，本节课充分地体现数学与实际生活的密切联系。

教材呈现了租船的情境：同学们去秋游，有22名同学想划船，一条小船限乘4人，你知道他们应该租几条小船吗？这道题如果直接用有余数除法来解决可能会遇到一些问题，大部分学生肯定会认为租5条小船，此时教师可以鼓励学生利用草稿本试着用画图的方法来解决。有的学生先画了22个圆，代表22名同学，然后4个圆为一份、4个圆为一份地圈了起来。最后一份剩下2个人，也应该租1条船，所以应该是6条船；有的学生画4个小人坐1条小船，再画4个小人坐1条小船，这样依次画下去。画到最后还剩下2个人，这两个人也应该再租1条，也找到问题的答案是6条小船。还有个学生受前面学过的《撘一搭》启发：搭一个正方形用4根小棒，她就画正方形代表4人，画出5个正方形后还剩2根，这种方式能更快速更清晰的解决问题。教师将学生的草稿本上不同的解决问题的方式展示给全班同学，并大力表扬能激发学生使用草稿本的兴趣，发挥创造性思维的积极性。