初看“超级育儿师……”

           小兔子

当有人跟我说起“超级育儿师”时，刚开始我不了解，以为是帮助家庭照顾和喂养孩子的职业。于是我在网上搜索了这一名词，让我加深了对它的理解。“超级育儿师”并不是保姆呵呵，是需要走进饱受育儿问题的困扰的家庭近距离观察选定家庭问题，召开家庭会议，为父母和孩子量身制定育儿规则为家庭支招；参与节目的家庭与超级育儿师齐心协力，接受超级育儿师设身处地的指导，管教孩子任性、顶撞、哭闹等行为，寻找问题的最佳方法；之后“超级育儿师“将暂时离开家庭，将育儿权利重新交回父母手中，最后“超级育儿师”再次回归，与父母重新回顾育儿经历，并给出最后一次育儿指导。由此来看，这个过程中程序流程也是比较清晰的。

今天打开电脑我在网上搜了20140914这一期看，本期“超级育儿师来到绵阳，走进一对母女关系部融洽的家庭。这个家庭里，女儿对妈妈的不理睬，妈妈与外婆更是食不同桌，这份最亲近的爱却成了最遥远的距离，报名人是有两个孩子的单亲妈妈，离过两次婚，这两个孩子同母异父，因为工作疏远了家人，与家人的相互不理解，这次兰海老师要解决的就是这个充满着爱和压抑的家庭危机。这好像也是”超级育儿师“第一次走进单亲家庭，非常好看和让我感动的一期。

求助对象：唐蓉、35岁，两位孩子的单亲妈妈。

一、兰海老师来到家庭深入了解观察，搜索信息。

通过观察，分析家庭成员：

大女儿——唐懿萱（与妈妈关系不好，拒绝妈妈靠近自己，对待妈妈态度差。又打又闹，不听妈妈的话，排斥妈妈。因为妈妈陪伴自己时间少，懿萱很抗拒，甚至埋怨）。

妈妈——唐蓉（与自己的妈妈关系差，与大女儿在一起的时间少，缺少沟通和信任）

小女儿——新儿（三岁，曾被亲身父亲抛弃，妈妈外婆找回。三年来一直由妈妈唐蓉照顾，跟着妈妈奔波于各地，对妈妈的依恋情绪浓，内心缺少安全感）。

外婆——（内心对女儿不理解，脾气较差，缺少沟通）。

二、召开家长会（指出缺点）

兰海：1.改善和大女儿懿萱及母亲的关心。2.小女儿三年人生中唯一稳定的是妈妈，让考虑如何帮助她建立安全感，逐渐摆脱依恋情绪。

三、第一次辅导

1.利用成长树，让大女儿懿萱制定策略（学会控制情绪、体贴家人……）

2.家长做鉴证人签字（让孩子看到大人对这件事的认可度，以及对她的信任和鼓励，增强信心与决心）。

3.与懿萱共同管理情绪。（用四个不同的盒子帮助她管理情绪——伤心、愤怒、开心、秘密。）

    作用：a.帮助懿萱管理控制情绪。b.希望妈妈理解懿萱行为背后的原因，让她们之间有沟通话题。

4.利用毛绒玩具帮助小女儿新儿转移唯一的依恋对象，让毛绒玩具陪伴她，获得更多的安全感。

5.选取开放场合帮助唐蓉和母亲更坦诚的交流。

四、召开第二次家长会。（一同看视频，找出问题，继续实施）。

一针见血的指出问题，好的给予肯定。

兰海：去了解孩子的期待，能够帮助家长走进孩子的内心，而这新需要时间。

五、强化辅导

帮助萱萱勇敢的面对自己好与不好的问题，并自己想出解决的办法。

兰海：隐瞒和欺骗孩子父母离异的现实是对孩子最大的不信任和伤害，孩子需要的是能够接受现实的勇气，只有不回避离异现状，孩子才有可能找到解决问题的方法，才有可能独立成长。

小兔子认为：不论是完整家庭或是单亲家庭，大人之间的问题矛盾不应该带给孩子。我们需要多关心与陪伴她们。父母的关爱与陪伴是无价的，所以不管您有多忙请记得停下来多与孩子交流，多陪伴她们。在这里要跟大家分享我看到的一段非常好的句子，“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”耐心倾听——了解孩子心里想什么；善于观察——感受孩子心里要什么；学会欣赏——知道孩子想要什么；引导鼓励——支持孩子想做什么。让我们一起走进童心世界，静静等待，倾听花开的声音。