“玩具乐园”教学设计

                                   执教者：哈尔滨市育红小学  李瑞玲

一、 学情分析

对于刚刚升入三年级的学生来说，综合实践活动是十分陌生的，为了让学生对本学科有一定的了解，我决定从他们身边喜欢的事物入手，经过初步的了解和调查，我发现大多数学生喜欢身边的玩具，如魔方、芭比娃娃、变形金刚等，因此，我们以“玩具乐园”为主题，开展学生的第一个综合实践活动。活动中将以此课题为依托，让学生了解本课程，并掌握相关知识，使其逐步形成合作意识，为学生展示自我搭建平台。

二、活动方法

（1） 调查法：锻炼学生收集资料并对所收集的资料进行分析整理的能力。

（2） 谈话法：通过与学生的谈话，自然融入课堂，让学生乐于学。

三、活动目标

1、在研究性学习中，养成凡事认真思考的习惯，既敢于大胆想象，又能够认真实践、常识、探究。

2、关注学生的兴趣，让学生充满探究的快乐。兴趣是学生学习的动力，关注学生兴趣、将兴趣转化为学习的问题，并以此作为探究的出发点，能有效的引导学生主动投入到研究性学习中。通过实践活动，培养学生的动手实践能力。

3、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事研究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

四、活动重点、难点

学会小组合作学习，锻炼和提高小组合作学习的能力。大胆表述，勇于实践和创新。

四、 活动准备

在进行这一课时前，我有针对性地进行资料收集，可以是视频或者是照片。课堂上，我就充分利用这些资料布置成一个版面，让学生观看，激发他们学习的兴趣和信心。在交流过程中，巩固和加深小组合作学习的意识，让他们开展讨论思考关于玩具的问题，尝试介绍自己喜欢的玩具，并利用纸杯制作玩具。

五、 活动流程

（一） 谈话导入 引出方法

T:首先，我们一起来做个游戏，你们看，在你们每个小组我都放了一个可爱的布袋儿，每一个布袋里面阿都装着一个秘密，请你们把小手分别伸进口袋里仔细的摸一摸，动手捏一捏；然后互相说一说。

S:说猜到了什么？有什么根据？理由是什么？

（二） 主题生成

T:那么今天这次综合实践活动我们就以玩具总动员为题吧！你们同意么？（标题：玩具总动员）

（三） 结合生活实际谈体会

T:你对玩具有哪些了解呢？

S:玩具的历史

S:玩具的种类

S:玩具的材质

S:玩具的不同玩法……

T:小组交流你带的玩具，说一说它的功能与用途。（3—4人）

（四）实践制作：

T:同学们你们想自己动手制作一个玩具吗？今天我们利用纸杯做一些创意玩具吧。

学生分组活动教师巡视指导，活动时间10--15分钟左右。

（五）展示作品

学生代表展示作品，师生评价，教师总结。