二年级《花花衣》教学设计

华兴小学  刘跃武

教学目标：

1．通过教学，用彩绘、粘帖等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。不断观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力。

2. 在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。

教学重点：

通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。

教学难点：

通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。

教学准备：

废旧瓶子、彩纸、彩笔、胶水等工具材料。

教学过程

一、新课引入

1. 多媒体屏幕展示“美”字。

教师问：“同学们，你们认识这个字吗？”

学生回答并用富有表情的语言齐读。

2. 教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美” 又无

处不在我们的身边，同学们请看屏幕。(出示美丽风光图片)

3. 教师问：“这些地方景色美吗？”

学生回答并谈感受。

4. 教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。 （出示生活垃圾图片）

5．教师问：“这是什么？”“这美吗？”“我们大家想想办法，该怎样处理这些生活垃圾？”学生分别自由讨论回答。

6．教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，（教师出示形状不一的废旧瓶子）扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。（教师出示装饰好的瓶子，分发给同学欣赏）

7．教师问：“看了这些漂亮的瓶子，你们有什么感受？”（学生自由发表见解或提问）

8．教师谈话：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手可以把它变成美丽的艺术品。同学们，今天我们就一起来给这些瓶子穿上漂亮的花衣服，好吗？（屏幕展示课题：花花衣）

二、讲授新课

1．教师谈话：我们人类的想象力是非常丰富的，面对多种各样的瓶子，都可以产生各种各样的联想，同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么？（教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板书点出联想方法第一步）

2．教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如船、龙舟、汽车等。（让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书点出联想方法第二步）

3．教师谈话：同学们，除了你们桌上的这些瓶子，想不想看看老师还想象了些什么吗？（屏幕展示彩瓶：猪八戒、面具、划船、五彩的太阳等）

4．教师小结：同学们想象出了许多不同的造型，只有丰富的想象才能有创新，勤劳的双手才会创造出美好的生活。同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的智慧和双手，把它们进行装饰，看哪组的同学最快做出既美丽又想象独特的彩瓶，我们现在开始。（屏幕板书作业要求）

三、学生创作

1． 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

2． 鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。

3． 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。

四、作品评讲

1． 请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。

2． 请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。

五、小结本课

1． 教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）

2． 教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！