课题

有趣的字母牌

学习领域

综合探索

课时

1

教

学

目

标

1、认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。设计制作一套新颖别致的字母牌。

2、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。

3、培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。

第 一 课 时

教具

课件、范例。

教学重点：学习字母牌的装饰方法。

教学难点：小组合作、设计制作风格统一、造型别致的字母牌。

教　学　内　容　及　教　学　过　程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

1、猜字游戏。

教师：同学们，咱们先玩一个英语猜词游戏。

有一个单词，由四个字母组成，它的第二个字母是“a”。

　　学生观看课件，猜出答案是 “card”（卡片）。

通过游戏激发学生兴趣，同时渗透字母牌的玩法。

教师活动

学生活动

设计意图

请你猜猜其他字母是什么，看谁最先猜对。

你们猜对了，答案是“card”（卡片）。

今天我们就来学习怎样设计制作既漂亮又好玩儿的英语字母牌。

2、出示课题：有趣的字母牌。

二、欣赏分析

欣赏纸牌今昔。

三、解决设计问题。

1、出示一大一小两种纸牌。

提问：有两种纸牌，你觉得哪种玩起来更方便？为什么？

实用，这是我们设计纸牌的一个原则。

2、这两张字母牌哪张更吸引人？为什么？

小结：美观也是我们设计纸牌的原则。

四、学习制作方法。

我们看看怎样把这张普通纸牌变得更美观。

谁来说说它的制作步骤？

小结：这张字母牌是用画的方法完成的。

除了画的方法，教材上还向我们介绍了哪些方法？

1、看教材，学习制作方法。

2、看课件，学习制作方法。

3、教师演示指导：

具体展示：写字母、挖剪字母、配颜色、粘贴完成。欣赏不同风格纸牌。

学生欣赏不同时期，不同材质，不同风格的纸牌图片。

学生观察实物。

发现较小的牌材质、尺寸合适，便于控制，非常实用。

学生观察对比，发现第二张更吸引人，因为它比第一张醒目、漂亮。

学生分析纸牌设计步骤：

1、用双勾法画出字母轮廓，使它更醒目。

2、以点、线、面等不同形式和图案来装饰。

学生观看教材和课件，欣赏更多的字母牌作品。

看教材第13页，学习其他制作方法，通过观看课件，了解剪帖的表现形式。

了解纸牌的历史、种类、图案、形状，感受纸牌文化。

解决设计问题……

通过观察，了解用绘画的方法设计制作字母牌的过程，开阔思路，培养创新精神。

以看书的方式学习剪、折、帖等其他制作方法，为设计制作字母牌打基础。

引导学生从交流中得到启发，了解制作的方法和多样性。

教师活动

学生活动

设计意图

五、艺术实践

教师：你们想设计什么风格的字母牌？

请你们在小组内讨论，并分配好各自的工作。

教师巡视指导。

六、评价交流

让我们比一比，哪个小组字母牌拼出的单词多，哪个组就是第一名，奖励是老师做的这些字母喜欢哪个拿哪个。

七、总结拓展

　　字母在我们生活中应用很广泛，并且制作字母的方法也多种多样，于老师制作的字母，它可以装饰我们的生活、美化我们的生活……

学生讨论本小组要做的单词，分工并动手实践，设计制作一套做工精美、新颖实用的字母牌。

学生展示、欣赏作品。

学生欣赏教师制作的作品。

通过练习实践，巩固本课所学内容，提高学生的动手能力和设计意识。　

大家一起玩字母牌。

了解字母的其他用途，把美术课上所学应用到生活中。