六年二班学情分析

本班是已经接手半年的毕业班，经过半年的努力教学与管理，各方面都有较大的进步，期末各科成绩都非常高，受到了家长的好评。但也存在不足，现就所教语文学科分析如下：

一、学情分析：（1）学生情况：本班学生共有47人, 本班男女生人数均衡，留守儿童比例较大。贫困学生是全校最多的班级，每次报表我都要与马立成主任校对。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。这个班是我从教30男鲜有的情况就是语文大都不如数学成绩好，尤其一部分数学优秀的学生语文不突出，经过半年的严格要求和强化训练，情况有好转，还需再提高。

（2）学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上语文课，学习热情也很高，但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。本班学生基础扎实，成绩稳定，学生学习积极性高，但由于网课原因部分学生不认真，还需要加强巩固。

二、教情学情分析: 我们首先认真学习了教材、新课标，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。在教学中为了提高教学质量我们采取了大量的措施:在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。

三、改进的措施: 1.注重良好的习惯培养。学生的审题不够认真，这是长期不良习惯养成的后果，应当引起老师的高度重视。 2.加强在平时教学中练习，让学生通过练习、自己辨析、掌握。 3.加强对学困生的辅导工作。及时给予补缺补漏，发现闪光点，及时给予表扬鼓励，调动他们的学习积极性，从而大面积提高教学质量。4..继续注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练。5..继续给学生加强生活中的知识的分析和应用。