喜欢告状是大多数孩子的天性，他们已经初步具有判断是非的能力。但是他们此时的判断能力还带有这个年龄段所特有的幼稚性。有的学生受了委屈，想要及时得到老师的安慰，。有的学生眼睛里总是注意别的人缺点，而忽略自己的不足。还有的学生总是想引起老师和同学们的注意，喜欢用这种方式表现自己。那么作为教师我们该如何处理这些问题？我想我们应该从根源下手。学生们告状最重要的原因是不懂得宽容谦让他人。总是放大他人的缺点，而不注意自己身上的问题。俗话说：“一个巴掌拍不响”。仅仅是被告状者一个人的问题吗？大多数告状的人身上同样存在问题。如果我们花大量的时间在课上去解决问题，不仅会完不成教学任务，还会浪费其余学生的时间。所以我们可以把问题集中，利用某节课，或是某个合适的时间，专门给学生们讲讲关于告状方面的问题，不是不提倡告状。最起码让学生明白，人与人之间相处，最可贵的就是宽容，宽容他人就等于宽容自己，就能获得更多的朋友。这样学生们懂得宽容他人，自己就不会因为一点鸡毛蒜皮的小事就会告状。也可以讲一些小故事来从中说明这个道理。比较好的一个故事就是著名的“让墙诗”，“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这是康熙年间礼部尚书张英为处理家人和邻居因为地皮纠纷所写的诗。家人接到书信后，马上退让三尺，而邻居知道后也退让了三尺。对待他人宽容一些。就会解决许多问题。

但是在让学生明白宽容他人，尽量少告状的同时，对待一些较严重的问题，我们要静下心，认真对待，给学生们一个交待，不辜负学生对老师的信任。