骨干引领 促进教师专业成长

第30届教学“百花奖”暨2014年“团结杯”活动总结

哈尔滨市团结小学校

2014年10月24日

南岗区第三十届教学百花奖是南岗区教学工作的一次划时代的活动，我校全体领导班子认真学习“南岗区第30届小学教师教学“百花奖”活动方案”，结合我校实际情况制定了“团结小学校第30届教学‘百花奖’暨2014年‘团结杯’活动方案”。本次教学百花奖活动以我校教师专业发展亟需解决的问题为出发点，发挥骨干教师专业引领作用，扎实落实校百花奖活动方案中的各项内容，以集体备课、教学观摩、评课、演讲、讲座等为主要形式，搭建多样化的教学研究平台，在推动课堂教学改革，提高教师技能方面取得显著成效，把本次教学百花奖活动真正办成了参与教师人数最多，骨干级别最高，活动效果最佳的一次教学活动，现总结如下。

一、    借力造势，打造教学活动的盛宴

团结小学本届教学百花奖借助南岗区教学“百花奖”活动成功举办30年为平台，力争展示我校教师在南岗区历届教学“百花奖”，及铁路系统教学赛课活动中成长起来教师的风采。在活动中严格按照方案中的时间安排和各项要求进行，于2014年10月11号，召开布置动员会，由学校一把手韩金玲校长亲自做动员讲话，布置具体工作。全体教师积极踊跃参与，报名参加上课的教师有市级骨干教师赵蕾、李丽、苏娟、魏彤、陈丽、苑锦、陈伟、姚远；区级骨干教师王静、朱晔、孙月、梁翠云、康宁、徐婷、王颖、李涛、马昕颖、张昭、梁凇，共计19人次。参与评课的省级骨干教师魏兆红，市级骨干教师刘东凯、龚文革、高春玲、白云、张薇、周长瑜、陈欣、张娟，区级骨干教师贾邑、康宁、杨洋、孙百红、马昕颖、李众、岳彦、韩宏艳、张昭，优秀教师历届百花奖获得者赵百华，共计19人次。参与演讲活动的有市骨干教师王倩，区级骨干教师王颖、康宁，共计3人次。参与讲座的市骨干教师何伟琴。上述四项活动中有校级领导刘东凯，中层领导魏兆红、龚文革、何伟琴，领导共计4人参与本届教学百花奖活动。上述骨干教师参与上课、评课、演讲、讲座等活动涉及13个学科。通过这次活动集中展示这些教师多年告别赛课舞台在平凡的讲台上所取得的新成果，最大限度地发挥名优骨干教师的辐射引领作用，促进教学改革进一步走向深化，呈现团结小学教学课堂百花齐放，百花争艳的良好态势。

二、检验课改，推进课堂教学模式的深入开展

团结小学校自2013年3月开始尝试进行课堂教学模式的研究，数学课堂上提出了“三段、两清、五环节”课堂教学模式，课文提出了“五步阅读教学法”。为了推动两种课堂在全体教师的认可度，我校在常规教学中狠抓集体备课，坚持每学年每周一次点备，两次集备，人人复备的备课制度，保证领导深入集体备课保证备课质量。通过“一人同课多次上”， “多人同课循环上”教研活动研磨课堂教学模式。学校借助此次校园百花奖活动再次展示了两种课堂教学模式的推进成果。本次教学百花奖活动中，我校数学学科骨干教师魏彤、马昕颖、张昭、苑锦均使用导学案，按照“三段两清五环节”课堂教学模式来上课，引导学生通过与导学案进行文本对话，进行探究式学习，逐步培养学生的自主学习能力。在语文课堂教学上我校语文骨干教师陈伟、陈丽两人在中高段语文教学中，按照五步阅读教学法开展批注式阅读，落实了我校开学初制定的深度阅读的课堂教学改革任务。我校低段语文随文识字教学方式相对已经成熟，姚远老师在此次百花奖展示课活动中，精心设计了一节“口语交际课”，为我校教师相对生疏的课型，提供了可以效仿的典型案例。在品生、品社、英语、音乐等学科也在不同方面实现突破。

三、教研结合，实现骨干教师的再成长

本届教学百花奖一改往年单一上课的形式，开展了上课、评课、演讲、讲座等丰富多彩的形式，我校以南岗区《探索有效教学的途径与方法》及我校《培养学生自主学习能力和方法的研究》两项课题为统领，以教学百花奖课堂教学及评课为平台开展有效教学的教研活动。在学年集体备课的基础上，一名教师上一节示范课，学年其他教师分别从六个不同的观察点进行评课。以语文课为例，一年级徐婷老师上一节示范课《四季》，同学年教师分别从有效读书、有效合作、有效提问、有效评价等方面进行评课，评课时用数据说话，用案例解析，全面细致的剖析骨干教师课堂教学的全过程，认清并摒弃课堂教学的无效行为和低效行为，进而实现有效教学。在骨干教师实现课堂引领的同时也推动了骨干教师的再成长。