评课

各位领导老师大家好，今天看了孙老师的一堂“青蛙跳”体育课，这堂体育课使我对体育教学有了更深的认识和思考，使我对低年级课堂教学有了进一步的提高。反思自己的教学行为，总结一下教学行为的成功与不足，以提高今后教学活动的有效性、时效性和实践性。本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。运动负荷安排合理、学生心里愉悦,新授动作技能掌握率熟练，在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习练习的过程中适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种生活中的动作创编健美操，使学生感觉健美操好学容易掌握，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标，在练习过程中让学生主动领操，满足学生的表现欲。使学生提高兴趣。最后分组进行队形自我创编，充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。

　　教师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有激情，适合学生的口味。看得出老师有较好的教育教学的经验和基本功。教学过程比较合理组织学生进行练习各教学环节转换顺畅，有创新性。

准备部分让学生通过各种自我创作的动作活动各个关节非常好，自我创编各种动作 不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。 整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，效果较好。总结一下教学行为的成功与不足.

本课的成功之处：

1、 本课的设计符合二年级学生的年龄特点，通过创设新颖的课堂环境，激发了学生学习的兴趣。本课以情景教学贯穿课的始终，以小青蛙为主题，贴近学生。课的开始，语言的创设引导，头饰器材设置，吸引了学生的注意力。通过模仿练习，启迪了学生的思维，适时地进行了思想教育，同时达到了热身活动的目的。在“春天在哪里”教学环节中，引导学生带着问题进行尝试练习、模仿练习。通过有情节的活动，启发学生在玩中学、学中思、思中练、练中获、获中乐，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

2、 本课寓德育、智育、美育于体育教学之中，使学生在游玩的过程中学知识、养品德、练身体。不但完成了本课的教学任务，还向学生进行了一次热爱生活、热爱动物园的情感教育，陶冶了美的情操。

3、 本课运用多种教学方法手段，激发了学生学习兴趣，体现了教与学方式的转变。突破了以往教师先教后练的做法，由问题入手，学生带着问题尝试、体验、模仿、游戏、比赛，调动了学生学习的积极性，充分体现了教师主导和学生主体性的并存、并重原则。

4、 本课注重了学生的及时性评价和发展性评价，教学中对学生取得的点滴进步及时鼓励表扬，使他们产生一种愉快感和荣誉感。建立学习自信心，同时注意引导学生正确面对失败，激发他们的上进心。

5、 本课注重培养了学生合作意识和能力。学生能按要求在集体中进行各种模仿、分组传沙包比赛、投准练习等都突出体现了学生之间团结写作的能力。学生在集体活动中能意识到团结合作的重要性，能感受到合作带来的乐趣。

                    本课的不足之处：

1、 在每个教学环节中都提出了要求，但在学生模仿投掷动作中，强调的要求不够到位，如能及时注意细节，将更好地体现学生组织纪律性。

2、 在引导学生“模仿”环节中，准备好的音乐忘记了停放。如能及时停止音乐，课堂的气氛会更加活跃。这说明自己在教学中还不够沉稳、还需要磨练提高自己。

3、 情景教学，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。